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时间:2020-05-25
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1、积累与运用(二)教学设计【教学目标】教学目标1.了解比喻句的两种形式。2.积累俗语,了解成语。3.能够清楚、明白地介绍自然风光;并能学习课文的写法,把景物生动、形象地写下来。重点难点 引导学生了解比喻方式的多样性;在习作中运用所积累的语言,把景物生动、形象地写下来。教学课时2课时。第一课时【课时目标】1.了解比喻句的两种形式。2.积累俗语,激发学生对祖国大好河山的热爱。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、学习温故知新1.多媒体出示句子。(1)深秋的九寨沟简直是一位神奇的魔术师。深秋的九寨沟简直像一位神奇的魔术师。(2)下课了
2、,教室是一个鸟岛。下课了,教室像一个鸟岛。2.鼓励学生读句子,自读自悟。3.小组同学合作交流,看能发现什么?4.小组代表发言,教师小结:两句话的相同点是意思一样,不同点是,一句用的是“是”,另一句用的是“像”。比喻的方式是多种多样的,判断一个句子是否是比喻句,主要看是否把一个事物比作了另一个事物。5.小组交流:还可以换上哪些比喻词,使句子的意思不变。6.小组派代表法言,教师评议相机小结。(1)深秋的九寨沟好像一位神奇的魔术师。深秋的九寨沟宛如一位神奇的魔术师。深秋的九寨沟仿佛一位神奇的魔术师。深秋的九寨沟恰似一位神奇的魔术师。深秋
3、的九寨沟简直成了一位神奇的魔术师。(2)下课了,教室好像一个鸟岛。下课了,教室似一个鸟岛。下课了,教室成了一个鸟岛。下课了,教室宛如一个鸟岛。下课了,教室仿佛一个鸟岛。下课了,教室恰似一个鸟岛。7.学生反复朗读深入体会。二、学习语海拾贝1.多媒体出示俗语。(1)上有天堂,下有苏杭。(2)黄山归来不看岳,九寨归来不看水。(3)自古华山一条路,只有勇者敢攀登。(4)桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。2.指名读,领读,齐读。反复读句子,读懂句子的意思。3.四人小组互相交流,谈感受,激发学生对祖国大好河山的热爱。4.代表发言,教师评议并小结
4、。(1)上有天堂,下有苏杭。(把苏杭的美景比作天堂。意思是指天上天堂是最美的,人间的苏杭是最美的,形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。)(2)黄山归来不看岳,九寨归来不看水。(游过黄山之后再也没心思区别的山岳了,去过九寨沟后也再也不觉得其他地方的水好了,说明黄山的山最美,九寨沟的水最美。)(3)自古华山一条路,只有勇者敢攀登。(写出了华山的险。)(4)桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。(桂林的山水是天下最美丽的,而阳朔山水又是桂林的山水中最美丽的!)5.教师小结:这几句俗语都是对我国著名景点的赞美。6.熟读成诵。【课堂作业新设计】1.
5、给下面的句子换一种说法,意思不变。(1)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。(2)弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(3)茫茫的草原像一张无边无际的地毯。(4)太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。(5)大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。(6)夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。(7)美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。(8)这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。2.你还知道哪些赞美某个地方的、言简意赅的俗语?写下来。【课堂作业新设计】参考答案1.给下面的句子换一种说法,意思不变。(1)细细
6、的春雨就像春姑娘纺出的线一样。细细的春雨宛如春姑娘纺出的线一样。细细的春雨仿佛春姑娘纺出的线一样。(2)弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。弯弯的月亮好像一条小船挂在夜空中。弯弯的月亮恰似一条小船挂在夜空中。(3)茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原似一张无边无际的地毯。茫茫的草原仿佛一张无边无际的地毯。(4)太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。太阳仿佛一个大火球似的高高地挂在天空。太阳宛如一个大火球似的高高地挂在天空。(5)大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。(6)夜空
7、中的星星就似无数只眼睛似的一眨一眨的。夜空中的星星好像无数只眼睛似的一眨一眨的。夜空中的星星宛如无数只眼睛似的一眨一眨的。(7)美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。美丽的彩虹宛如一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。美丽的彩虹好像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。(8)这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话好像是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话宛如是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。2.你还知道哪些赞美某个地方的、言简意赅的俗语?写下来
8、。(1)峨眉天下秀,三峡天下雄。(2)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。(3)十里温塘河,九曲十八弯。(4)内地苏杭,关外巴塘。(5)庐山之美在山南,山南之美数秀峰。(6)走千走万,不如淮河两岸。(7)峨嵋天下秀,青城天下幽,剑阁天下险,三峡天下雄。
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