语文《积累与运用(二)》教学设计

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1、语文《积累与运用(二)》教学设计　　　　教学目标　　　　1?能借助拼音区别多音字　　　　2?巩固字词积累词语和古诗　　　　3?读句子乱句重组训练逻辑思维能力　　　　4?认记大、小写字母　　　　5?自主识字逐步养成遇到生字自主的好习惯　　　　教学重点　　　　1?认记大、小写字母　　　　2?对学生进行自主识字训练和逻辑思维训练　　　　教学准备　　　　教师：《汉语拼音字母歌》、卡片　　　　学生：准备制作贺卡的材料及字典　　　　教学时间　　　　2~3课时　　　　教学过程　　　　一、读一读连一连　　　　1?先出示词语卡片自由读词　　　　2?你有什么发现　　　　3

2、?再出示音节卡片拼一拼　　　　4?给词语中带点的字连上正确的音节抽学生板书其余同学在书上连一连　　　　5?评议更正再读一读（引导学生在读中体会同一个字读音不同意思也不同）　　　　二、你还认识我　　　　1?学生自由读再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字并互助　　　　2?出示小黑板抽读自己认为读得最好的词其余同学跟读　　　　3?小组成员互读提醒大家注意易读错的字、不好记的字；请学生提出不懂的词语　　　　4?汇报互相帮助初步理解词义　　　　5?开火车比赛读词语齐读　　　　三、读一读排顺序填序号　　　　1?学生认真读题通过讨论弄明白题目的要求　　　　2?学生自

3、由读这四句话想一想每句话的意思　　　　3?引导学生想这四句话都在写一件什么事　　　　4?再读句子找关键词：　　　　（1）表示颜色变化的词：鱼肚白、浅红色、深红、金黄　　　　（2）表示先后顺序的词：再、接着　　　　5?从找出的关键词中悟出这些变化的先后顺序再填序号　　　　6?交流讨论自己填的序号说说为什么这样填　　　　7?按已填好的序号顺序连起来读读这段话　　　　四、做做写写　　　　1?谈话激趣　　　　教师：“三八”妇女节快到了这是全国妇女的节日是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、　　　　姑姑……的节日她们是多么的爱你们啊平时她们为你们的成长付出了很多

4、在这个节日里你们准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱　　　　2?学生看书教师出示一张贺卡指导学生制作贺卡　　　　3?学生动手制作贺卡教师巡视　　　　4?指导学生学习贺卡的书写格式：　　　　（1）先写贺卡送给谁　　　　（2）再写上祝福语　　　　（3）最后写上谁送的及送卡日期　　　　5?抽生说说自己想在贺卡上写什么　　　　6?学生动手写写好后小组交流欣赏　　　　7?学生互评谁写得好展示　　　　五、读读背背　　　　1?学生背诵过去已学过的描写景色的古诗教师鼓励激发兴趣　　　　2?请学生借助汉语拼音和图画自由读　　　　3?比比谁读得好评价　　　　4?比比谁背得快　

5、　　　六、唱唱玩玩　　　　1?出示《汉语拼音字母歌》放录音　　　　2?教师教唱　　　　3?小组互唱互相纠正　　　　4?比赛唱看谁唱得好记得牢　　　　（1）男女同学比　　　　（2）小组比　　　　5?教师：看这个杂技演员多么可爱他由大小写字母组成帮帮大小写字母找到自己的家　　　　6?全班交流评价　　　　七、自主识字园地　　　　1?请学生自由读文圈出不认识的生字　　　　2?四人学习小组把这些字的音节抄在四线格里并读一读　　　　3?自由读文结合插图欣赏九寨沟的美丽景色