积极推行新改,创建物理高效课堂.doc

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1、积极推行新课改，创建物理高效课堂随着时代的进步，科技的发展，社会需要更多的高素质的人才。而作为人才的培育者——教师，责任更是责无旁贷。今天的教育，不仅仅是培养知识型人才，更重要的是培养这些人才的能力与思想。我们必须更新教学观念，改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。而要实现这一目标，教师必须做一个有心人，要做教育教学的研究者与实践者。经过几年的探索，我们学校开始大力推行新课

2、改，积极创建新高效课堂，把课堂还给学生，提倡学生的自主学习。新课改下的高效课堂主要从以下几个方面做到高效。学前准备利用寒暑假时间，结合学生的学情编写导学案。导学案的编写力求教学目标明确，由浅入深，逐步突破教学重难点。导学案设有学习目标、课前预习自测、合作探究、小组建设集思广益，共同提高是新课改的主线，所以，高效课堂离不开好的小组建设。在开学之初，班级开始小组建设，将学生分成均衡的几个小组，力求组内异质（有A、B、C三层次），组间同质（各组水平均衡）。设有高效行政管理小组，高效学习小组以及高效科研小组，每个小组选拔出

3、品学兼优的小组长、副组长，全班也推选出各学科的学科班长。物理学习小组是物理高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。要充分发挥高效学习小组的及高效科研小组的积极主动的带动作用，笔者在开学之初就对物理学科组长、各物理小组长进行培训。着力培养小组长在学习中积极主动，课堂中积极参与，勇于展示，敢于点评，善于补充，做学生学习的榜样，更好的带动同学们去展示。榜样的力量是无穷

4、的，有榜样的引领，我们还愁其他同学的积极性得不到提升吗？导学课堂提前一天把导学案发下去。各小组长督促组员自主学习，完成导学案上的自主预习部分。老师也会收上来认真批阅，针对学生的疑难点着重给小组长培训，提高小组长的专业水平和点评质疑能力。再让小组长在课堂上带动小组的学习主动性，让小组成员都积极参与合作探究并教会其他组员积极展示探究成果。其他组的组员对展示结果进行点评和质疑。及时作出激励性点评并针对学生的普遍疑点做出补充，做学法指导，补充知识点，总结解题步骤和技巧。如何高效审题（抓住关键字，如静止，匀速直线运动等），如

5、何分析题意，找到解题思路等。必要时作出适当的拓展，做些适当的变式训练。课后反馈课后各小组长做好本小组学习反馈，后集中清理学习障碍。经过将近一个学期的努力下，学生的综合能力得到很大的提升。个人觉得这种新模式在素质教育上非常重要。这就是我在推行新课改后的一些看法。