（一）对游戏活动《海底世界》设计的分析：.doc

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1、（一）对游戏活动《海底世界》设计的分析：通过认真阅读、仔细分析，我认为，这个活动设计总体还是不错的但也存在以下问题，提出来与大家探讨：1.限制了幼儿自愿、自主游戏活动的意愿在幼儿游戏中，自愿和自主是两个重要条件，游戏的形式、材料以及游戏的开始、结束都应由幼儿自己掌握,按照他们自己意愿、体力、智力来进行。正因为游戏是幼儿自主的活动,幼儿在游戏中的态度是积极主动的，反之，如果游戏失去了自主性的这-特征，而是由教师来精心安排的，幼儿只是在不得已的情况下，被动地参加游戏，担任某一角色，从表面上看，幼儿是在参加游戏，实际上幼儿并没有真正地玩游戏，他们认为是

2、在完成教师布置的任务,也就失去游戏的意义。我认为，这个活动中，老师开着火车带幼儿参观海底世界这一情节是老师刻意安排的,幼儿是被动参与的，幼儿的主动性并没有充分的发挥出来。2.没有更充分地调动幼儿的好奇心和探索欲望游戏与其它活动不同，它是一种娱乐活动。趣味性是游戏的必要条件,因为有趣味才吸引幼儿主动参加，并在游戏过程中获得愉快和发展。我认为，首先吸引幼儿的是富有趣味的游戏过程，随着年龄的增长，幼儿逐渐对游戏的结果感兴趣。教师应该根据幼儿的这种特点进行指导，要把孩子们对海底世界的好奇心充分调动出来，让幼儿有主动探索的欲望。3.没有起到培养幼儿想象力、

3、创造力的作用马卡连柯说得好：游戏是幼儿学习的一种教育形式，幼儿能从游戏中认识周围生活，培养独立性、积极性、创造性和动手动脑的能力。教师要善于利用游戏促进幼儿的全面发展。然而，在本次游戏活动中，教师事先为幼儿画出了海底世界的内容来，没有让幼儿根据自己的经验想象或是自己跟同伴讨论来自己画，这样限制了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿的发展。而且老师引导幼儿用照相的方法临摹着老师的范画来画，这一点做得也不够好，应该充分发挥幼儿的想象力和主动性。让幼儿自己来画，哪怕画出来不是很好但也是幼儿自己所思所想的东西。xTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTx

4、xTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTxxTx（二）《水果大排档》活动设计方案1.活动主题：《水果大排档》2.活动对象：幼儿园大班3.活动来源：水果是我们每个人生活中的必需品，水果中含有丰富的维生素和营养物质,可以帮助人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素，还可以补充人体所必需的水分，不仅味道可口，而且对人体有益。在幼儿园中，不少小朋友在饮用茶点时存在不少浪费现象，因此我认为开展此次活动很有必要。根据大班幼儿已有的认知经验和生活常识

5、水平,他们已经知道了水果的重要性，大班幼儿动手能力较强，能憧得一些基木厨房用品的操作,精细动作发展也已经较为完善，因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。4.活动目标：(1).让幼儿熟悉几种常见水果的营养成分，懂得适时食用水果。⑵.让幼儿掌握水果的基本切法以及保鲜方法。(3).明白水果的重要性，在活动中体验操作的快乐。5.活动准备：(1).物质准备：苹果，梨，香蕉，橘子，火龙果，柚子等水果若干水果刀，卫生纸巾，毛巾，菜板有水龙头或者挨水龙头较近的教室，方便洗水果关于水果的健康知识问答卡片(2).精神准备：保持轻松愉快的心情，上课之前对水果知识有一定了

6、解6.活动内容：(1).一些同学扮演水果大排档的老板，贩卖水果沙拉，一些同学扮演水果大排档的厨师,制作大排档，另外一些同学扮演推销商品的人员，欢迎小朋友品尝，每人限尝一种(2).还有一部分同学扮演消费者，去买水果沙拉，沙拉还没有制作好的时候可以帮忙做一些准备活动的事情(3).活动结束以后展开讨论，讨论水果的营养成分以及保鲜方法，以及在买水果时注意的细节及挑选优质水果的窍门7.活动过程：(1).老师先告诉同学们要开展一个水果大排档的活动，安排同学们准备，根据小朋友的意愿进行分组(2).活动开始前，应准备好各种水果若干，挑选几个年龄大的孩子去超市或者

7、市场挑选水果若干，数量要以班级中孩子的人数来安排(3).水果准备好以后，安排小组同学洗好水果，做好水果处理前的清洗工作，每个小朋友事先都要讲卫生，把手洗干净，清洗活动需要用的道具，清洗完手以后用毛巾或卫生纸巾擦干手(4).开始削水果和制作水果沙拉，其他同学则私下讨论水果的用处，或者帮助制作水果沙拉，做好保鲜工作(5).水果沙拉制作完成以后，开始进行大排档的贩卖，每个水果大排档的老板准备一些关于水果的健康知识问答卡片，当然这个是老师要准备的，1口1答正确的同学有机会获得一片水果沙拉，直到活动结束，没吃完的水果沙拉，老师和同学一起分享完(6).活动结

8、束后，老师和同学们展开讨论，关于水果的健康知识以及水果的保鲜方法和不同水果的营养价值，以及该在什么正确的时间吃什么样的水果1.活动延伸：