幼儿园教学游戏活动设计绘画《海底世界》活动设计与反思.doc

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1、幼儿园教学游戏活动设计一绘画《海底世界》活动设计与反思这学期每到美术活动时间，幼儿都表现出喜欢学、乐意学、一起合作学的氛囤來，组织完美术活动《海底世界》这个活动后，我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，冋顾口己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。对于大班的幼儿來说，他们己经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉乂陌生的地方，神秘的海底世界给孩子们带來无限遐想，幼儿可以根据口己的认知经验來选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们口由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣n境创设好，展示出的海底世界图片一下子就激发了学生的参与兴趣；课件

2、生动形彖的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。二、作画的形式多样，能激发幼儿的兴趣，要求幼儿先在画纸上画出海底的动物、植物或到海底探宝的潜水员，用油画棒涂上鲜艳的颜色，然后用废旧材料來装饰打扮海底世界的底色，幼儿从中感受到了废旧材料共同播配在绘画中带來的神奇效果，孩子们作画时俨然像一个口山作湎的小画家，与往常不一•般的作画形式，能很好地激发幼儿的学习兴趣。三、恰当的教学组织方法，有利于幼儿兴趣持续。教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿口主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性；我事先为幼儿提供了两幅不

3、同的范例I出i,一幅是用油画棒、水彩笔画的画，另一幅是用废旧材料搭配使用的海底世界，通过让幼儿观察、比较，幼儿区分出了两幅画的不同。在孩子们都完成了第一步画海底世界后，我对用废旧材料搭配是哟进行了示范提出了要求，所以幼儿能较好地掌握不同物体搭配使用，较好地完成作品。学方式灵活多样：情境体验、口主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。新《纲要》屮提出：教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。美术活动屮，幼儿在经验、能力、兴趣等方面都存在差异性，教师合理的评价，能给幼儿带来积极性，也能促使幼儿发展。新《纲要》还提出：教师应H觉地运用评价手段，了解教冇活动对

4、幼儿发展的适宜性和有效性，以利调整、改进工作，提高教冇质量。幼儿有了教师肯定的评价及鼓励，对H信心有了提高，也就能放开地学习跟画，大胆-地画小鱼，共至是大鱼了，对个别能力弱的幼儿，更是缺少不了肯定的评价，除了评价他们能画直线、圆形,还要鼓励他们也能跟闹鱼儿了，我们要承认和关注幼儿各方面的差异性，避免用划一的标准评价不同的幼儿，才能促使每个幼儿都有所进步，有所发展。总的来说，这次活动不仅让孩子在作滴能力上有的新的意识和提离,而且在惜感的培养上也得到了满足。