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1、Chapter8Twogeniuses教案hapter8TgeniusesReadingIILanguagePints[教材版本xfrdEnglish（ShenzhenEditin）[题名称]：hapter8ReadingIILanguagepints[授时]：第二时（共三时）[教材分析]:（一）内容：本的标题是Tgeniuses，围绕天才爱因斯坦和他的司机汉斯的一段轶事，组织学生开展语言知识点学习的一系列活动。学生已于前一时对内容有了较全面的理解，也跟读了新单词，为本时的学习奠定了基础。（二）前准
2、备：要求学生了解爱因斯坦的更多事迹和喜欢的天才的事迹，为语言知识点的导入和运用做好背景知识准备；跟读了新单词。[教学目标]:1语言知识目标：学生在具体情境中学习本的语言知识点并懂得如何运用它们；2语言功能目标：提高学生在相关情景中运用语言知识点的能力。3情感教育目标:思考天才是如何炼成的，形成正确的价值观--“天才始于勤奋和个人终生的刻苦奋斗”。[教学重难点]:教学重点：掌握本的重点单词、短语和句型：单词（2）：genius,perfetl；短语（8）：regard…as,anattepttd,ag
3、ift/talentfrsth,asensefhuur,givealeture,learn…bheart,letsbdn,ffertdsth；句型（1）：It’sapleasure(frsb)tdsth教学难点：创设情境，设计活动，让学生在活动中通过所学语言知识点的运用熟悉掌握知识点。[教学方式]:任务型教学，小组合作活动、小组竞赛。[教学用具]:多媒体平台，PPT。[教学过程]:教学过程设计意图一、Leadin：Brain-string:Teaher：esterda,elearnastrabuta
4、greatgeniushishe?Students:AlbertEinsteinT:N,Iillshusepituresfantherthreegeniuses(LangLang,BillGatesandihaelrdan)andthenutelleanthinguabutthelear?Ss:esTeaher:(shapiturefLangLang)hishe?hatdunabuthi?Students:LangLang,apianist,gdatplaingpian,apianprdig,stu
5、nning,neftheungestandgreatestpianistfurtie…通过展示学生熟悉的当代天才（朗朗、比尔盖茨和迈克尔乔丹），让学生通过头脑风暴谈论对他们的了解，顺利引入本的话题，为堂奠定良好气氛和基础二、Presentingthelanguagepints(breatingsesituatinsithpituresandasquestinsabutthetext)Languagepints:genius,regard…as,anattepttd,agift/talentfrsth
6、,asensefhuur,givealeture,perfetl,letsbdn,learn…bheart,ffertd,It’sapleasuretdEg:givealetureT:(ShapiturefEinsteingivingaletureinthehall)Latthepiture,hatasEinsteinding?Ss:HeasgivingaleturentheplatfrT:elldneHere,letureeans讲座，sgivealetureeans做一次讲座/演讲。ell,la
7、tthispiture(shingthepiturefPresidentbaagivingaleture),dunhi?Ss:baaT:es上个月，奥巴马总统在上海做了一次演讲。HtsathatinEnglish?Ss:Lastnth,PresidentbaagavealetureinShanghaiT:Exellent!通过对主要内容的提问和展示图片，创设情境，引出各个重点单词、短语和句型的意义和用法，让学生初步体验“在学中用，用中学”。三、Ativitiesfrutilizatinfthelan
8、guagepints:Ativit1histhequiest?(Fillintheblansithprperrds)Thisisapetitinbeteengrups:shsesentenesithissingrdsandassstudentstsatheutquilAtivit2histheering?(Sautthephrasesquil)Thisisapetitinbeteengrups:shthehineseeaningsfthephrases,andgive
