chapter 8 two geniuses

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1、Chapter8Twogeniuses单阅读，了解一些著名的人以及课文的大意。　　教学步骤：　　Pre-taskProcedure　　1.Askstudentshowmuchtheyknowaboutfamouspeople.AskthemtofinishExerciseAonpage104.　　3.Askthestudentstotellsomethingaboutsomefamouspeople.(i.e.AlbertEinstein,Galileo,Newton,…).(freetalk)　　Suggest

2、edtopic　　Haveyoueverknownabout…?　　Howdoyoufeelabout…?　　Whydopeopleliketobeagenius?　　While-taskProcedure　　1.Learnsomenewwordsandexpressions　　fiction小说non-fiction纪实文学fictional说的　　2.haveabrain-storm:Whodoyouthinkisagenius?　　3.havealisteningexerciseaboutJackyChen

3、andhelpsstotalkabouthim.　　4.reading:thefamouswriter”Bingxin”.　　After-taskProcedure　　Thinkaboutthisquestion:howcantheybesosuccessful?　　Homework　　1.wrtieashortpassageaboutJackyChen　　2.prepareforthetextandfinishExerciseBConpage104.genius　　课后小结与反思：课堂上学生对于成功人士和天才的

4、讨论很热烈，对课题产生了积极的学习兴趣；同时也发现多数学生的知识面比较狭窄。在听读练习中学生能较好地抓住信息点完成练习。　　PeriodTwo(reading1)　　知识目标：（1）学生泛读课文，了解大意。（2）掌握词汇和句型。　　技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）用英语描述一个人或者一个名人　　情感、态度与价值观　　对课文中的两个天才产生兴趣　　教学步骤：　　Step1freetalk:saysomethingaboutageniusorafamouspeopleonyourmind.　　Step2lear

5、nsomenewwordsandexpressions:　　genius天才gift天赋，才能university大学　　research研究，调查development发展　　nuclear核子的，原子能的nuclearenergy核能　　curiosity好奇心humour幽默　　senseofhumour幽默感theory理论，学说　　lecture讲座，讲课，演讲let…down使失望，辜负　　leadtoasenseofhumorknow…byheartfindout　　besurroundbyjoin

6、inputsb.throughsillymistakes　　regardsb.asreceiveaninvitationonone’swayto　　don’tneedtointheaudienceinfactintroublechangeplaces　　Step3asksstofinishReadC　　Step4asksstofinishReadingB　　Step5homework:　　Copythenewwordsandexpressionsforfourtimes.　　课后小结和反思：通过各种游戏竞赛学习词

7、汇，学生乐于其中，效果较好。　　PeriodTwo(Reading2)　　知识目标：（1）学生精读课文，深入理解课文内容，进一步巩固词汇和句型。（2）学生学习表达自己的喜好和个人的评价观。（4）。反意疑问句的使用。技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）用英语描述一个人或者一个名人　　通过精读课文，学生掌握词汇和句型。　　1.通过课文，了解动名词的使用。　　2.学生讨论名人和普通人的异