走向优质高等师范,培养现代幼儿教师.doc

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1、走向优质高等师范，培养现代幼儿教师——苏州高等幼儿师范学校2010年度行风建设总结2010年我校在苏州市教育局的正确领导下，认真落实市政府市教育局作风效能建设大会精神，着力打造优质、高校、阳光、廉洁、和谐学校。聚精会神抓管理，一心i意抓质量，办人民满意的幼儿教师教育，学前教育专业红红火火，附属幼儿园成为苏州市百姓心目中的响当当的幼儿教育品牌。学校美誉度逐年提升，《苏州日报》、《姑苏晚报》、《侨报》等报刊相继报道我校的办学业绩，中央电视台《共同关注》栏目首次介绍我校的招生办学情况。学校政通人和，干群团结，师生和谐，教工幸福指数不断提高，学生职业素养不断提升。2010年毕业生一

2、次性就业率达100%,属省内同类学校之首。一年来，学校无举报信，无上访，无安全事故，家长和社会给予了充分的肯定。为了深入加强学校行风效能建设，进一步“走向优质高等师范，培养现代幼儿教师”，学校成立行风效能建设领导小组，由孔宝刚校长担任组长，潘建中任副组长，下设办公室，由周伟芳同志任主任，钱峰同志任副主任。1、校党委认真组织中心组政治理论学习，重点学习十七届四中、五中全会精神、市教育局作风效能建设大会精神，专题学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》和其他党风廉政建设的纪律规定，重大问题遵循议事原则，集体研究，科学决策。校领导根据分工，实行廉洁责任制，率先垂范，自觉自律，做到认认

3、真真做事，干干净净做人。教工对班子的满意度、信任度不断提高。2、校党委通过行政会议、政治学习向全体中层干部、全体教工进行廉洁自律教育。广大干部和教工自觉做到廉洁治校、依法治校、廉洁从教。家长和学生对教师的满意度不断提高。3、面对一校两区三所附属幼儿园五处办学的复杂现状，创新管理体制，加强干部队伍建设，暑期对中层干部进行述职民主测评，实行中层干部竞聘上岗。今年实施了六位中层干部进行轮岗锻炼。学校营造了科学公正的干部任用机制，为真正想干事，能干事，干成事的优秀教师提供历练舞台。4、学校恪守艰苦奋斗，厉行节约的原则，虽然五处办学的成本极高，但仍能最大努力地节省公务开支。据统计，2

4、010年学校公务开支较2009年节省11.3%,同时严格执行财务纪律，不设小金库。5、重大建设项目，教学设施改善全部执行招投标规定。校长书记不插手不干预具体过程。今年我校花朵幼儿园新教学楼建设及装修、107台教师笔记本电脑配置，网络教室改造，数码钢琴教室配备全部实行招投标，做到清清楚楚，明明白白。二、严格规范办学，打造人民满意的幼儿教师教育当前学前教育专业十分给力，红红火火，全省各地的初中毕业生及其家长都十分向往苏州高等幼儿师范学校，但我们始终保持清醒的政治头脑、负责的工作态度。1、严格招生录取工作，最大努力让考生及其家长满意。第一，做到招生政策、招生计划、收费标准三公开。

5、我们通过校园网及宣传资料等媒体全部向社会公开。第二、热情接待，不厌其烦地做好咨询工作。我校开通招生热心电话，指派懂政策、精业务的老师负责解答有关招生问题。第三、点招名额全部由市招生办把关和审批，点招费统一规定，统一入财务专户。2、深化教育教学改革，大力提高学生职业素养。学校按照“思想品德优良、幼教理念先进、文化基础扎实、专业技能过硬、个性特长明显”的培养目标，一心一意培养教学实践能力见长的幼儿教师。第一，启动德育导师制，创新幼师德育工作。今年根据幼师特点，在09级启动德育导师制，探索德育工作的路子。办好学生业余党校，加强党建带团建工作，发展优秀学生入党。大力开展学生志愿者服

6、务活动。我校学生利用专业特长，到苏州市社会福利院、民办幼儿园、市儿童医院、市图书馆等基地广泛开展服务,值得一提的是我校“故事姐姐”成为苏州市响当当的青年志愿者服务品牌，荣获苏州市第五届阅读节优秀活动奖。第二，丰富校园文化生活，大力实施素质教育我校每年举行艺术节、读书节和体育节三大节日活动及幼儿教师基本功大赛。每周四开展三十多个学生兴趣活动小组，校园文化生活丰富多彩，有声有色。在活动中培养学生职业素养，在培养中历练学生个性特长。第三，深化教学改革创新，进一步提高教学质量(1)、学校根据现代幼儿教育专业发展新形势，不断完善教学管理制度，完善学生幼教十大基本功过关考核规定。针对早

7、教方向班和免费男幼师的培养目标调整课程，增强针对性。(2)、学生在省市各类比赛中频频夺魁。2010年肯德基杯全国青少年校园健美操大赛，我校健美操队代表苏州市参赛，荣获一个特等奖，一个一等奖。健美操队还在苏州市比赛中获得第一名，在首届江苏省高等师范学校幼教知识与技能大赛中,我校取得了团体一个一等奖、一个二等奖，单项二个一等奖的优异成绩。在江苏教育学院分院举办的学生书法、美术与论文等多类比赛中我校学生频频摘冠。学生职业素养在省内同类学校中领先。三、深化师德教育，建设优质师资队伍我校肩负两代师表共同塑造的历史使命，因此加