浅谈初中物理高效课堂的构建与教学评价.pdf

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1、基础教育与教改．tr

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3、童人2014年4月(t-半月)第7期131浅谈初中物理高效课堂的构建与教学评价徐贵平(重庆市荣昌县安富初级中学重庆荣昌402466)摘要：新课改理念已经逐步被广大教师接受。教师如何追求高效教学?本篇是我在物理教学的一点经验，从课前准备，课堂实施，课后辅助及课堂评价四方面作了分析，写出来仅供同行参考。关键词：激发兴趣；预习；自主学习；合理分组；分层次布置作业【中图分类号]G633．7【文献标识码】A【文章编号】1005—3573(2014)04—0131—02我是一名中学物理教师，从事教学工作已有2O多年，在中考带着问题去学习，会让学习事半功倍。中多次获教委表彰一

4、等奖。我现就怎样才能搞好物理教学的一二、教师要要充分组织好课堂教学既课堂实施些体会写出来供同行参考。课堂是实施素质教育的主要阵地，第一，教师的自身理念和角色要发生转变。在高效的物理培养学生良好的思想道德品质，传授知识信息，培养各种能力及课堂中教师不再是高高在上的圣人，而应该是引导者，学习者，身心素质全面发展的主要途径。学生一天的有效活动时间大部组织者，幸福者。在课堂中教师不在局限于知识的传授，而在于分在学校，如何最大程度地优化教学环境，形成最优化的课堂形合理的设计整个课堂的链接，促进学生在教学目标内通过自主，态，全面提高课堂教学效率和育人质量，是摆在我们面前必须解合作与探究中获取新知识

5、。教师应该在课堂教学中充当最优秀决的重要问题。我认为要构建高效课堂必须搞好以下几方面的的组织者，这对于学生学习积极性和学习效率的提高以及学生工作：的创新意识与实践能力的培养都有着十分重要的作用。通过课一、课前准备工作堂模式的改变，使教学活动成为经历了一段双向激发的愉快交1．做一个学生喜欢的老师，这是构建高校课堂的第一步。初往过程，让教师与学生一起成长，在行动中寻找突破，成为关注中学生年龄比较小，他们喜欢学什么课往往受老师的情感因素学生心灵的建设者，让教师成为一个幸福者，也让教师体会辛勤影响很大。第一，教师应该具备丰富的学业知识和知识素养，这工作中饱含的愉悦。就需要教师不断地学习和提高自

6、身的业务能力，既有威信又有第二，根据不同的教学课型选择不同的教学模式或方法。亲和力，还应有高尚的人格和乐于助人的诸多美德，正所谓“亲关于课堂教学我们设计了以下三种模式。方案一，物理分组实其师，信其道”。第二，会激发学生学习物理的兴趣。“知之者不验课型的课堂教学模式：提出问题；猜想和假设；设计实验；小组如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，兴趣是学生合作，探究验证；归纳分析，得出结论；评估与交流；教师评价与各种创造力，求知欲的原动力。如何培养学生学习物理的兴趣总结。方案二，带有演示实验的课堂教学模式：指导学生预习；呢?首先，要让学生知道学习物理知识有用，学习是为自己的发创设情景

7、，提出问题；演示实验；观察分析，得出结论；有目的的展打下基础。其次，要让学生在学习中体会到成功的喜悦。“教练习，拓展创新。方案三，物理理论性课堂的教学模式：巧妙地学无小事”。教师在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼引入新课；提出问题，激发认知失衡；引导学生探究从新知到旧神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成学习或训练的学生知的认识过程；得出结论，解决认知矛盾；进行训练，巩固运用新要及时给予表扬和鼓励，成功的喜悦不但让学生更有信心，更能知。教无定法，各位同行可以选择适合自己的最好的教学模式。激发学生的学习兴趣。表扬是教师热爱本职工作，热爱学生的第三，科学的布置作业(包含新课的预习)。

8、正确布置作业具体体现，也是保持学生兴趣，充分发挥学生潜能的重要手段。是每个教师都必须面对的课题，它是课堂学习的延伸，也是教学对于学习中遇到困难而受挫的学生，要及时给予引导，启发他们反馈的重要方式。通过学生各种作业练习，对课堂所学的知识学懂知识，体现教师的人文关怀，让学生更喜欢你所教的学科。进行巩固，再次加深理解，力求能对所学的知识进行内化，以便我平时的单元测试，都是自己设计一些基础试题，让更多学生能能融会贯通，举一反三。教师要有目的选择作业，在教学中采用得到高分，让学生感觉物理好学(哪怕是一种假象)。其次，教学了分层次布置作业：一是基础性的作业少而精，要求全班必做；要适时使用多媒体和实

9、验，让学生涉境体味。利用直观教具，实二是综合性的能力提升题，只要求成绩稍好的学生做。这样，学验操作，电化教学来激发学习兴趣。“直观”能让学生更易学懂生普遍反应物理作业少，上物理课就感到心情很愉快，从而完成知识，减少学习难度。学生喜欢学物理，就解决好学习的第一物理作业的效率很高。步了。三、教师必须搞好课后辅导工作2．教师必须备好课。教师必须钻研教材，吃透每一节的重点课堂教学要面对全体学生，想在45分钟内让所有学生都学和难点，设计好实验和板书，力求