浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养.pdf

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1、浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养河北省邱县古城营联办学校(057450)孙明凯[摘要]在新的教育形式下，我们必须倡导的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。俗话说，兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。[关键词]初中数学创新兴趣激发兴趣自主学习数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚意，使他们更好地

2、投入数学活动中去呢?根据现代教学理论，持、调节等作用。因此，教师应该走进学生的心灵，了解学生的根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与喜怒哀乐，从尊重、爱护、体贴学生的角度给以引导，将失败的学方式的多样化。阴影消除，将成功的喜悦放大，将好奇的心理引导至主动探1学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键索。所以，教师只要能够尊重、爱护、体贴学生，能够严以律己、1．1利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，以身作则，赢得学生的尊敬、爱戴与钦佩，那么教师的忠告和培养学生的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又

3、需要一定的批评会激起学生改正错误的决心和信心，教师的赞扬会引起知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让学生“跳一学生的内心愉快和深深的满足，教师的正确引导会激发学生跳，就摘到桃子”，问题高低适度，问题是学生想知道的，这样主动学习的兴趣。问题会吸引学生，可以激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，3创设情景，激发学生自主探究和自主学习的兴趣引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生交新质疑，自觉的去解决，去创新。往、互动、共同发展的过程。有效的数学教学应当从学生的生

4、I．2合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣。学生都有活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学强烈的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失活动的机会。在数学教学中，教师要从学生的生活经验和已有去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养的知识体验开始，恰当地选用贴近生活的问题，创设情境，启他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何发学生把生活中的现象与问题和数学紧密联系起来，从数学图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开的角度运用数学知识对其进行思考、解释、阐述，

5、让学生认识想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展示自我，到平时学习数学知识对解决生活中的实际问题有很大的帮找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给助，从而引起学生探究的兴趣。他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。学生通过亲自参加探究性实践，在“观察”、“做”、“思考”1．3利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。生活中大量的中体验、经历、感受，形成积极的、生动的、自主合作的、实践性图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产的学习方式。学生们在实践的过程中付出了自己的努力，充分生的，也有的是

6、几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在发挥自己的想象力和水平，克服了众多的实际困难，按照自己教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感的思考设计方案，这样就培养了学生学习数学的兴趣，学习数知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活学的能力得到大大的提高，为他们的终身学习奠定了坚实的实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创基础。作、生活空间的设汁中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的现代教育理论认为，教学的本质是交往，教师应树立“教欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。学活动”的观念，围

7、绕学生的学习生活和培养学生的问题意识1．4利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个设计教学、开放教学，切实让学生成为课堂的主人，让课堂焕结论的产生等等激发学生的创新兴趣。学生一般喜欢听趣人发出生命的活力。数学教学中常常根据教材内容设计一些新趣事，教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数颖的实际问题，让学生积极主动地思考，并在此基础上提出相学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，关待解决的问题，激发学生探索的欲望。数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以总之，要培养学生的学习兴趣

8、，教师首先要有创新精神，了解数学的历史，丰富知识，又可以增加学生对数学的兴趣，应将课堂教学的学习内容贴近学生的生活实际，然后创设情学习其中的创新精神。境，提供必要的学习材料，经常采用多媒体教学，给学生营造2激发学生学习兴趣更需要重视对学生的情感教育一个良好的学习氛围。并且要留出充足的时间和空间，组织学学生在学习数学时