浅谈安康学院女生体育学习兴趣的激发与培养.pdf

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1、第l1卷第5期读与写杂志2014年5月Vo1．11No．5Readand、ⅣritePeriodicalMay2014浅谈安康学院女生体育学习兴趣的激发与培养张凯(安康学院体育系陕西安康725000)摘要：本文根据大学女生的生理、心理特征以及体育课的特点，浅谈大学女生对体育学习兴趣的激发与培养，力求用行之有效的教学方法．充分调动大学女生的积极性和主动性，才能有效的提高教学质量，以达到培养大学女生终身体育的能力和终身自我健康意识。关键词：安康学院女生体育学习运动兴趣激发培养中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672

2、—1578(2014)5—0050—02目前，《体育与健康新课程标准》中反复强调要激发与培养大学女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感学生体育学习的兴趣，培养社会所需要的人才，学校体育必须比较内向、含蓄、敏感、自尊，在意志上表现为畏惧情绪，经受不为学校的教学目标服务，现代教育学和现代心理学家认为：兴起失败的考验，从而使她们在体育课上表现为情感内倾、懒动、趣是一个人对客观事物的一种积极地自觉地充满热情的认识对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性倾向，是个体主观能动性的体现，是学习中最活跃的因素

3、，是做不高。好一切事情的内在动力，因而激发与培养学生学习兴趣，对学3．1．3体育兴趣受年龄段的影响校的体育活动的开展具有重要意义。在不同的年龄段．女生有着不同的表现，例如：初中女生童1研究方法心未泯，活泼好动，她们的运动项目偏重于游戏类项目，而大学文献资料、问卷调查、访问、分析统计。女生则显得稳重而文静，她们喜好的项目则是娱乐性强，具有审2研究结果与分析美意识的项目，例如：体操、舞蹈等项目，以展示自己的形体美。下面是对本校女生的问卷调查，调查结果如下：3I2动兴趣的形成与学校物质条件有关表1大学女生对体育运动和体育课的感兴

4、趣程度对比情况运动兴趣和物质条件有直接关系，如果学校的器材多、场地好，那么学生兴趣选择就大，学生运动的机会就多，体育兴趣也很感兴趣一般不感兴趣广泛。如果学校重视体育工作．经常组织一些小型多样的体育对体育是否感兴趣47．1％42．1％1O．8％竞赛活动，随着学生经常参加体育活动，大学女生体育兴趣将随从表1中看出很感兴趣的占47．1％，一般的占42．1％，还有之逐渐形成，体育兴趣逐渐提高。不感兴趣的占10．8％，说明有占有很大一部分的学生对体育课4建议上不上无所谓，还有的不想上的占一定的比例。4．1激发与培养体育学习兴趣的基本

5、途径表2大学女生喜欢的体育课堂授课形式情况体育兴趣是大学女生从事体育学习和锻炼的内在动力，是体育学习和锻炼积极性中最活跃的一个心理因素，因而激发和以学生为主体的“自主、自由活动无所谓培养高中女生学习兴趣应注重以下几点：合作、探究”的授课形式4．1．2合理安排教材，以提高学生的学习兴趣，调动学校积极性喜欢的教学形式39．4％51．2％9．4％在教学中可以根据大学女生的心理、生理特点，精心安排教从表2中看出，正常授课的教学形式仅占39．4％，自由活动学内容，有针对性的教学，发展并培养她们的兴趣爱好，合理安的占51．2％占了大部

6、分，还有无所谓的占9．4％，说明大部分学排体育教材是提高学生兴趣，调动学生积极性的关键。生只是想在体育课堂中自由活动。4．1．3提高教师自身良好的技能素质，发挥教师的人格魅力，培表3大学女生喜欢的教学内容大致情况养女生的体育兴趣从表4、5不难发现教师的自身修养和人格魅力以及与学生【球类田径体操技巧其他建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。首先喜欢的教学内容l63．7％4．1％3．1％6．6％22．5％作为一名教师，应该树立较好的教师形象，让学生对老师形成即从表3中看出大学体育课女生喜欢的主要教学内容是球敬又爱的

7、印象。其次作为一名体育教师，应具备高水平的理论类，占63．7％，主要原因是球类比较有趣味性，不易受伤。知识和专业技术能力．良好的体育理论和专项知识是调动女生表4大学女生喜欢体育教师的教学风格了解情况参与体育活动的前提。女生不同于男生，她们对于体育方面的求知欲普遍比男生幽默活泼严肃认真死板教条要差。作为一名男教师，必须有丰富的体育知识，课堂用语准确体育教师的教学风格93．5％5．8％0．7％精炼，生动形象，表达思想丰富，逻辑严密，富有哲理，就可以激从表4中看出喜欢幽默活泼的体育教师的教学风格。发学生的求知欲。同时．示范动作也

8、要做得准确优美．舒展大表5体育教师的教学态度对大学女生学习兴趣的影响方。这种良性刺激，可以引导体育教学走上体育、健身、健心的轨道。会不会4．2给学生自由的空间体育教师的教学态度和情绪是否85．6％14．4％在当今的教学理念中是以学生为主体、老师为主导，所以在会影响你的学习兴趣课堂中老师不能占用过多的时间