浅谈初中女生体育兴趣的激发

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1、浅谈初中女生体育兴趣的激发王胜（四川省武胜县真静学校武胜638404）通过查阅许多资料以及经过自己多年的教学现状观察到，为数不少的女学牛存在着厌学体育的行为倾向，特别是初中高年级女学生，主要表现在：上课注意力不集中，无精打采，畏难情绪较大，借故请假多，考核只求及格，课外解决女学生的厌学行为，变被动为主动，提高教育教学质量，树立终身健身的思想呢？笔者认为可以从以下几个方面着手，愿与同行们探讨，以求更好。一、从思想上转变女生对体育的态度目前中小学牛教育中普遍存在着只注重学牛的升学率，忽视体育锻炼重要性

2、的现象，以至不少人认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了，而且女同学普遍存在着怕脏、怕累、怕晒、怕出汗、害羞、胆小以及生理周期等等的厌学行为。以上这些现象都使得许多学牛对体育缺乏认识，对体育锻炼积极性提高,存在严重的厌学思想。因此作为教师首先要重视转变学牛的思想。提高学牛对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性是非常必要的。首先，通过理论知识的讲解，让学牛了解体育的功能，体育锻炼对“健康”的作用，特别要注重与她们联系密切的作用。如：在紧张的学习和长时间坐姿后，适当的体育锻炼可以加快血液循环，

3、增加脑的供氧量，让自己有清醒的头脑投入到后一阶段的学习中，这样也就使她们明白体育锻炼的道理。又如：女同学来月经时都不愿动，而且大多数请假不来上课，针对这一问题教师可向学牛讲解适宜的运动对减缓痛经的原理。通过这些切合学牛实际的话题的讲解更有益于学牛接受，也有益于从思想上转变她们对体育的态度。二、结合时代要求对教材内容和教学方法的改进与改革笔者采用了如下几种方法：1、让音乐进入体育课堂。随着时代的发展，现在的学牛崇尚流行，喜欢新奇事物。根据这一特点，在堂课中可以穿插音乐来激发学生的注意力和兴趣。如：在

4、800米测试一堂课中，通常情况下，学生都不愿意做准备活动，认为做完准备活动后会跑不动，在这样的情况下，可以将咅乐带入课堂，在咅乐的伴奏下带领同学们一路纵队做各种曲线跑和健身操，在这种形式下旁观的同学也会被吸引到了队伍中来。在充分的准备活动下，同学们都会取得较好的成绩。2、丰富教材内容。在现代社会中，人们都注重实效性，学生也不例外。她们不管学什么或做什么都要问为什么要做、为什么要学，那么教师如何来利用这一点来激发她们的学习兴趣呢？首先，教师要讲清所学内容的理论基础、对身体机能的锻炼价值以及实用价值。

5、如：支撑跳跃中的侧腾越，它是女生的薄弱环节，对肩关节及上肢力量都有锻炼的价值，同吋也培养跨越障碍物的能力，在遇到危险情况时可以有一种逃跑的本领。其次，在完成教学任务的同吋，适当的教一些在日常生活中可以用到的知识。如：基本的按摩手法，常用的可以减轻晕车、痛经、头痛、落枕、扭伤等等的穴位，以及女生如何塑造完美体型的-•些方法等等的知识。这些知识会受到初中女生的喜爱和欢迎，课堂中可以穿插一些这样的知识来激发学生的兴趣。3、改变传统的教授方式。在传统的教学过程中，教师只注重教师的教，学生只是单一的模仿学习

6、，缺乏主动思考，主动参与的过程，笔者认为新的教学方式应该充分发挥学生的主动性,让学生也参与到教的过程，让学生在相互教、相互学的过程中，学会思考，真正理解所学动作的结构及技术要求，从而提高教学质量，增进友谊，培养团结合作意识。女口：在教前滚翻一一肩肘倒立一一单肩后滚翻一一跪跳起这一套技巧动作的过程中，在教师完整示范后，可以先采用提高的方式，让学生思考学习技巧动作有什么样的好处，锻炼了她们哪些方面的身体素质？首先给学生创造一个自己学习思考的过程，不是机械的去接受老师所教的东西。然后再对学生的冋答进行总

7、结，让学生从理论上了解技巧能提高前庭器官的稳定性，减缓晕车、晕船、晕机；提高血液循环的调节功能；改善呼吸机能；提高心理素质；发展学生的协调性、灵活性、稳定性等等的身体素质。在这样一个过程后再进行单一动作的教学，讲解中，不仅要讲清动作要点及要求，更重要的一点是要讲清如何保护帮助。三、根据学生个性特点、因材施教、区别对待每个学生的生活环境、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面都存在着差异。在教学过程中及考评中教师都应区别对待、因人而异。如：在侧腾越的教学过程中，素质好、胆量小、相对较胖的学生，

8、总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此吋教师应因人而异、区别对待，对素质好的学生提出更高的要求，提高动作质量。对体质较差、胆小害羞的学生降低要求，多予以关心和鼓励,在帮助下让她们体会到成功的感觉，并对她们微小的进步予以肯定和表扬。与此同吋，还可以组织小组赛，激发学生的竞争意识和练习积极性，培养学生的团队精神。在同学的相互帮助和鼓励下，学习的积极性和动作质量都会明显提高。考评过程中，教师也要做到区别对待，对那些态度认真，训练积极而身体素质较差的学生要适当的予以加分，让她们也能在努力后