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1、总第62期内蒙古民族师院学报(哲社版)1995年第2期.rst:r:lnt:r::r’r:、,Seie62JoalofIeo190aeael、esoegeoNatio飞aties155e21995M1TCllfli期刊读者类型剖析及服务对策李延铮.心理学研究表明人的一切行为都是人普及型读者在阅览期刊内容上具有明显,,,,在一定心理状态下发生的并伴随着心理活的群体性究其根源在于社会思潮的影响。,,动的变化而变化期刊读者的借阅行为源于如社会发展中的热点问题市场经济问题物,,,,;学术争论如美学热其借阅需求换言之读者的借阅需求是借阅价问题哲学热公共关。,.行为的内部动因作为期刊工作
2、者只有掌握系热等等在教学中课程的内容常常成为某,,一短时期内的热点问题读者的各种不同需求心理才能保质高效地受此影响而阅读的,。学生读者类似研究型,做好服务工作通过期刊阅览服务工作的反但他们往往浅尝辄止,.,,复观察与研究本人认为期刊读者的心理需不作深入探求故仍属普及型,,、,求大致有两大类型即特殊需求型一般需信息型读者主要是通过期刊尤其是现。.,、求型具体有六种类型刊了解某学科某问题的国内外信息和发展,.、、,特殊需求型读者是指为完成某种特定动态这类读者具有求广求新求全的特点,,的任务而借阅期刊的读者包括研究型与应核心期刊及相关的期刊都阅读唯恐最新信。.,用型两类读者类型为完
3、成某项具体科研任息被漏掉常常采用快速阅读的方法通过文、,、、,、务技术改造任务或教学任务者称为研究型摘提要索引关键词敏捷地捕捉寻检广泛。,.读者为完成某学科课程作业或者参加知识的信息、竞赛演讲等具体的阶段性活动而借阅期刊消遣型读者是指那些借阅无明确注意点.的读者,称为应用型读者,他们往往查寻现成和目的性,只是为调剂一下精神生活的读者“”。,的知识以达到为我所用的目的这两类读这类读者在心理上没有任何压力信手拈起、、、,《》《》《散》《短》者都是为找到自己特定的文献内容来借阅如大众摄影书法文篇小说,,,.企望以新的兴奋点,期刊目的明确需求强烈研究型读者注视等期刊随意浏览翻阅调,。
4、,。的期刊范围一般比较稳定且连续性强如O剂一下过度紧张的神经排遣一下不良情绪。、、类的《数学通报》《中国数学文摘》《物理通其实这也是一种维护心理平衡的正常需求、、,;报》《中国物理文摘》《大学化学》K类的大学生生活相对单调如不调整心理状态维,、、,《中国史研究动态》《北方文物》《考古与文护心理平衡不仅很难完成学业而且不利于.,.、、;物〕B类的《哲学译丛》《哲学动态》《哲学身心健康因此这种消遣仍具有积极意义、,;研究》1类的《新文学史料》《文学理论研兴趣猎奇型读者绝大多数都有自己特.。,究》等应用型读者所借阅的期刊种类范围则殊的兴趣爱好而且由来已久他们中间许多,,,、、变化较
5、大如《无线电》《家用电器》《演讲与人在高中时就具有某些专长有的擅长演唱、、,,口才》《青年文摘》《半月谈》等各种类型的有的擅长书法有的爱好绘画有的喜欢摄影,,.等等升,己期刊具有不确定性入大学后他们希望自的专长能得“”、“到进一步的发挥,,一般需求型读者包括普及型信息这是自我开发自我完善意。”、“”、“”。不可回避的是,在这类读者中,有型消遣型兴趣猎奇型四种类型读者识的表现·.86“”、“”、,一部分学生读者喜欢涉猎一些怪奇而复本量少的矛盾又节省了读者摘抄资料“”。。异趣闻期刊的时间,,、、上述六种期刊类型读者各自有其不同对于信息型读者根据其求广求新求,.的但不是绝对独立的,
6、需求心理有些读者根全的特点期刊工作人员应每夭把新到的期,,据自,、,己专业学习的需求知识化的不断更新刊及时登记上架供读者随时浏览阅读充,“”、“”.,在此一时期内使自己成为某一类型的读者分发挥期刊新快的优势同时还应顾,,在彼一时期内则成为另一类型读者这种动及到这类读者注意力主要在现刊获取信息.,态平衡的规律是需要掌握的的时间又各不相同的特点须保证现刊阅览,,为读者服务提高期刊利用率是期刊工室有充足的开馆时间使他们能不失时机地.,.,作的出发点和归宿为了达到这一目标除采得到所需的信息此外期刊工作人员还可以,,用常规手段外还应根据读者的不同类型及编写期刊文献内容提要或文摘开展定期
7、服,.,,阅读特点采取有针对性的服务方式及对策务将期刊中的各种信息分类整理逐步建立、,在研究型读者中有的要完成省级国家专业性或综合性的资料信息库这样既方便。,,。级科研课题作为期刊工作人员首先要了解了读者又有利于开展对口信息服务,,、,他们的科研项目根据其研究课题有目的对于消遣型读者宜全开架服务创造一、,、,有计划有重点地选择核心期刊文献根据其个轻松自由的阅读环境因为他们的阅读是“”.研、.,究课题的进展情况实行课题跟踪服务以情绪精神放松为目的的同时期刊工作:如可以利用期刊文献资料为他们编制各种人员还应
