平行文本对比下黄梅戏英文外宣文本的改进.pdf

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1、2014年2月蚪埤学院擎稚Feb.2014第3卷第1期JournalofBengbuCollegeVo1.3.No.1平行文本对比下黄梅戏英文外宣文本的改进吴瑾宜(安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖241003)摘要:在建设“美丽中国”国家形象的进程中,从国际旅游角度推广黄梅戏是促进皖地乃至我国戏剧文化“走出去”的重要举措。由平行文本模式对比得出,伦敦音乐剧外宣文本的特点是经济化、商业化、广告化,黄梅戏的宣传文本则是文化型、知识型、科普型。由此映射出旅游翻译中黄梅戏外宣文本的不足之处,并提出了相应的改进建议。关键词:黄梅戏;平行文本;旅游翻译;美丽中国中图分类号:

2、G229.2文献标识码:A文章编号:(2014)ol一0125—05TheImprovementoftheC—ETranslationofHuangmeiOperaSPublicityTextsBasedonParallelTextModelWUJin—yi(SchoolofForeignStudies,AnhuiNormalUniversity,Wuhu,241003,Anhui)Abstract:Intheprocessofconstructing”BeautifulChina”,makingHuangmeiOperamorepopularinin—tema

3、tionaltourismisofgreatimportancetoimplementthe”goglobal”strategyindramacultureofAnhuievenChina.Aftercomparingthetwoparalleltextmodels,itcanbeconcludedthatthepublicitytextofmusicalsinLondoniseconomic,commercialandmorelikeadvertisement,whilethatofHuangmeiOperaiscultural,knowledgeable,a

4、ndmorelikeanitemfromencyclopedia.ThedisadvantagesofC—EtranslationofHuangmeiOperaSpublicitytextintourismtranslationareexploredbasedonparalleltextmodel,andrecommendationsforimprovementareputforwardaswel1.Keywords:HuangmeiOpera;paralleltext;tourismtranslation;BeautifulChina黄梅戏是安庆市乃至安徽省最

5、具代表性的文化进建议。品牌和最具标志性的文化形象,在加强对外交流、展1黄梅戏英文外宣文本与平行文本的选择现省市文化形象、打造省市艺术名片等方面,发挥了不可估量的积极作用。但是,与占主流地位的欧美“平行文本”(paralleltext)常用于比较语篇语戏剧文化相比,黄梅戏文化仍然在“走出去”的过程言学,概指不同语言文化中交际功能相类似的语篇中。因此,在提高国家文化软实力,推广“美丽中类型。德国学者Hartmann把平行文本分为三类,一国”形象的时代背景下,对黄梅戏现有英文外宣文类为形式上非常一致的译文及原文;一类为形式上本的改进也成为不容忽视的文化需求。不完全一致

6、,但功能上对等的译文及原文;最后一类本文将综合分析旅游翻译中的黄梅戏官方外宣为在同样的交际情境中独立产生的两种不同语言的文本,同时与国外平行文本及网站建设进行对比,着文本J。国内学者李长栓对平行文本这一概念进重阐释文体特点与风格,分析归纳两国外宣文本呈行了广义和狭义的区分:平行文本本来指并排放在现差异的原因,指出现有文本的不当之处,并提出改一起、可以逐句对照阅读的原文及其译文。这些资收稿日期:2013—07—25作者简介:吴瑾宜(1991一),女,安徽安庆人,硕士研究生。126吴瑾宜平行文本对比下黄梅戏英文外宣文本的改进料可以是专题性的文章,也可以是百科全书中的

7、词hasformedanddevelopedinAnqing.Onceyouwalk条,甚至包括词典中的解释和例句。这是对平行文intoAnqing,thehometownofthislocalopera,youwill本的狭义解释。广义的平行文本也包括与原文内容soonlearnthatthepassionbehindthisoperacontinues相似的译出语资料,主要用于更深入地理解原文。todrivelocalstoadvanceandpromotetheartformna—简单的说,平行文本就是与原文内容接近的任何参tionally.Thefamo

8、usartistMs.Y

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