激发学习兴趣，提高语文教学质量.pdf

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1、蕊磁强2014年第2期Teachingmethods镙夕{．诗丈激发学习兴趣，提高语文教学质量王芳(安徽省阜阳市颍州区王店中心校，安徽阜阳236000)【摘要】美国杰出的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”中国近代教育家蔡元培也说：“我们教书，最重要的是引起学生的兴趣”。可见，学．-j兴趣在整个学习过程中是多么重要。因此，语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中，不可忽视对学生兴趣的培养，一定要最大限度地调动学生学习语文的积极性，培养学生高尚的学习动机，变“要我学语文

2、”为“我要学语文”。扩展学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，这样才能取得较好的教学效果。【关键词】学习；兴趣；习惯；教学效果【中图分类号】G632【文献标识码】A孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”目前，二创设情境，激发学习兴趣学生的学习兴趣不浓主要原因有：一、没有明确的学习目的，甚至语文课大多是文质兼美、历久不衰的佳作，感染力强，容易扣不知道自己上学是为了什么。对人生、对未来没有规划，没有形成人心弦，为什么学生对语文课会感到枯燥无味呢?原因之一是忽略自己正确的人生观和价值观，整天浑浑

3、噩噩度日。二、基础知识差，了情感因素的激发，以至把活生生的课文也讲死了。我在语文教学破罐子破摔。三、现有的教学模式老旧，不能适应新时期学生的心中，重视创设情景，把学生带到课文的情境中去，实行情境教学。理特点。怎样才能激发学生学习的兴趣呢?本人认为应从以下几个一定的情境，产生一定的情感，学生的学习兴趣，与学生情感指向方面着手：紧密的联系。例如，在教学春》一课时，我运用语言来描述课文一采取灵活多样的教学方法，充分调动学生学习兴趣情境，向学生展现了春回大地、万物复苏、百花争妍的春景图，使传统的教学方式

4、很老套古板，填鸭式的教学实难适应现在的中学生陶醉于情景交融、如诗如画的氛围之中，好像真的置身于春天学生。那么，在上课时我们可以采用多种方式对学生进行教学。比的怀抱中，沐浴着春晖、春风、春雨⋯⋯如将教学内容与生活实例联系起来，它就不再索然寡味，而如果将此外，在教学中还借助电化教学手段，如录像、录音、幻灯、图文并茂、音色俱全的多媒体技术运用于教学的话，那些即使是单音乐等。让教材情境即在眼前，我即在情境中，让学生充分感到学调无趣的内容也常会妙趣横生。比如在讲授《乡愁》这一课时，我习的欢乐，最大限度地提

5、高教学效率。用了1992年春晚的歌曲《乡愁作为导入，声色俱全，而且是把三．开展丰富多彩的课外活动，巩固学习兴趣本首小诗作为歌曲演唱的，学生对此很感兴趣，加深了他们对本课语文教学要培养学生具有一定的听说读写的能力，而这些能力内容的理解，提高了学习的兴趣。又不是很容易培养的，所以就必须要求学生课外进行听说读写的训在语文教学教程中，“满堂灌”和程式化是使学生厌学语文的练。否则，光靠课堂时间是无法完成语文教学任务的。我在教学中，主要原因。教师“满堂灌”，学生学习的主动性和积极性得不到发挥，利用语文课外辅

6、导时间，有计划地开故事会、朗读会、讲演会、辩而程式化的教学千篇一律，也会使学生的大脑皮层处于抑制状态，论会、读书报告会、作文竞赛、书法比赛等。这样既巩固了学语文久而久之，学生便会对语文课产生厌倦情绪，引起学习兴趣的减退。的兴趣，又丰富了课外生活。为防止出现这种情况，教师必须根据课型的不同，采用不同的教学四关爱体谅帮助学生，加强学习兴趣方法，把课上得生动活泼，各有特色，使学生对每堂语文课都有新智利著名女诗人米斯特拉尔说过：“别让我未来学生的懵懂或鲜感。例如，在教学古典诗词时，利用教学唱带，让学生闭

7、目凝神，前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为善意，像母亲一般爱护在欣赏优美雅致的民乐名曲的同时，仔细感受声情并茂的配乐诗朗那些不是我亲生的小孩。”因为我们的学生是一个个鲜活的生命，诵和名人专家的演唱风味。课余之时，不少同学兴致勃勃地唱出“古他们也是有感情的，如果你真心对他们，他们也会真心喜欢你，这诗词”，这比教师的“满堂灌”后要求背诵有趣得多。而教学童话叫爱出爱返。另外，无论面对什么样的学生，我们都要一视同仁，《皇帝的新装》、寓言故事《蚊子和狮子》、小说《孔乙己》等课时，不偏不倚，用我们的爱心

8、、耐心和责任心去关注他们，培养他们成我采用了让学生编演课本剧的方法，引起了学生学习语文的浓厚兴为明天有用的人才。如果你对此不以为然，对学生冷漠，相信他们趣，不少同学从文化馆借来了服装、道具，在课堂上做了精彩的表演。从你那里也不会有所收获。再者，我们要懂得尊重学生，他们是一欢呼、掌声、笑声，起伏不断，同学们都说：“这样上课真有情趣。”个独立的有自尊心的个体，自尊得到了满足，自信也就有所提升，多种教学方法的灵活运用，使学生感到学习的每分钟都是一种享受。进而提高了学习兴趣。学生在学习中获得了乐趣，调动