人教版四年级下册数学《4.2小数的读、写法》同步课时练习含答案.doc

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1、4.2小数的读、写法一、填空题　　（1）小数点把小数分成（　）部分，小数点左边的数是小数的（　）部分，小数点右边的数是它的（　）部分。　　（2）小数点右边第二位是（　），计数单位是（　）。　　（3）一个小数，它的整数部分的最低是（　）位，小数部分最高位是（　）位。它们之间的进率是（　）。　　（4）千分位在小数点（　）边第（　）位，它的计数单位是（　）。小数点右边第一位是（   ）位，它的计数单位是（　）。　　（5）有一个数，百位和百分位上都是5，十位个位和十分位上都是0，这个数写作（　），读作（　）。二、读出下面各数。　　0．6　5．

2、2　0．101　3．003　100．056　88．188三、写出下面各数。　　零点一二　　七点七零七　二十点零零零九四千点六五   　零点九一八　五十三点三五三参考答案一、（1）两，整数，小数（2）百分位，（3）个，十分位，10　（4）右，三，，十分位，（5）500．05，五百点零五二、读作：零点六　　　读作：五点二　　　　读作：零点一零一　读作：三点零零三　　读作：一百点零五六　读作：八十八点一八八三、写作：0．12　写作：7．707　写作：20．0009　写作：4000．65　写作：0．918　写作：53．353质量检测试题命题说

3、明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知

4、识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。