人教版四年级下册数学《4.8小数的近似数》同步课时练习含答案.doc

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1、4.8小数的近似数一、填空　　（1）保留（）位小数，表示精确到十分位。　　（2）保留三位小数，表示精确到（）位。　　（3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。　　（4）1亿=（）　　（5）3．995≈4．00，表示精确到（）位．二、判断（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）准确数大于近似数。       （）　　（2）近似数2．0和近似数2一样大。   （）　　（3）7．295保留两位小数后是7．3。     （）　　（4）351000000元≈3．5亿。      （）　　（5）8．856近似于自然数9。      （）三、把下面各小数四舍五入　　（

2、1）精确到十分位：1．04  3．45  6．96　　（2）精确到百分位：0．372   10．503  9．495四、（1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。　（2）把1927600000吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。参考答案一、(1)一　(2)千分　  (3)152万   (4)100000000   (5)百分二、(1)×    (2)√    (3)×　　(4)×　 (5)√三、(1)1．0    3．5      7．0  (2)0．37     10．50     9．50四、(1)31．5万≈32万      (2)

3、19．276亿吨≈19．28亿吨质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、

4、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。