竹溪城关中学电与热公开课课件获一等奖ppt+flash.ppt

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1、人教版物理八年级第八章第四节电与热周金奎生活中的物理你知道小伟妈妈是根据什么判定的吗？上周六，我们学校小伟同学的妈妈出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。妈妈回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是就发现，小伟刚看过电视。生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。用手一摸电视机后盖好样的电流通过用电器,伴随有热现象产生你知道下面用电器的热是从哪里来的吗？火眼金睛生活中的物理电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热。问题：为什么电炉丝热的发红，而连接的导线却几乎不发热？[猜想与假设]二、探究：电

2、流的热效应与什么因素有关1、可能与电阻有关2、可能与电流有关3、可能与通电时间有关[设计实验]讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？控制变量法讨论2、用什么器材去测量本实验中的物理量？电流——器材：电流表时间——器材：手表电热——器材:[实验一]探究电热与电阻的关系应控制不变的物理量：应变化的物理量：怎样才能使两个不同的电阻有相等的电流和通电时间？将它们串联相同的电流和通电时间电阻R甲R乙2、实验活动设计：①②③焦耳定律Q=I²Rt热量J公式：物理量：单位：电流电阻时间AΩS焦耳定律：电

3、流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，与导体电阻成正比，与通电时间成正比。某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，10s产生多少热量？考考你：某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，10s产生多少热量？解：电流产生的热量为：Q=I2Rt已知：答：电流产生的热量为80J。考考你：求：=80JI=2AR=2Ωt=10sQ=(2A)2×2Ω×10s焦耳定律的理论推导:电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。即:Q＝W＝Pt＝UI·t＝IR·I

4、t＝I2Rt思考:电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗?2、一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在5min内共产生多少热量？解：通过电阻丝的电流为：UI=__R=36V60Ω=0.6A电流产生的热量为：Q=I2Rt知识拓展=6480J=(0.6)2×60×5×60J为什么电炉丝热的发红，而与电炉连接的导线却几乎不发热？加油站分析：电炉与导线＿＿连接在电路里，电炉工作时，电炉丝与导线的＿＿和＿＿＿＿一样，但导线的＿＿＿远小于电炉丝，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿可知，电流通过电炉产生的热量要多得多。因此电炉丝热

5、的发红而导线几乎不发热。回答串联电流通电时间电阻焦耳定律Q＝I2Rt加油站通过本课我学会了__________________________课堂小结1、电流的热效应2、焦耳定律（Q=I²Rt）今日作业:课本51页2、3、4题下课了。。。当天作业可要当天完成周金奎谢谢参与！[实验二]探究电热与电流的关系应控制不变的物理量：应变化的物理量：如何使电阻丝中电流发生变化？使用滑动变阻器调节进行实验：相等的电阻和通电时间电流＞返回[实验三]探究电热与通电时间的关系应控制不变的物理量：应变化的物理量：进行实验：相等的电流

6、和电阻通电时间＞返回焦　耳焦耳于1818年12月24日出生，英国物理学家。一生致力于实验研究。用近40年的时间做400多次实验，研究热和功的关系。根据所测量电流通过电阻放出的热量，提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩，能量和功的单位被命名为“焦耳”.＞返回[设计实验]讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？控制变量法讨论2、用什么方法和器材去观察本实验中不可见的物理量？电流——器材：电流表时间——器材：手表电热——器材:煤油，带塞的烧

7、瓶，细管[设计实验]讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？控制变量法讨论2、用什么方法和器材去观察本实验中不可见的物理量？电流——器材：电流表时间——器材：手表电热——器材:温度计，煤油，带塞的烧瓶