竹溪县城关中学小灯泡电功率的测量.ppt

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1、测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V),并加以比较1.什么叫电功率?2.电功率的公式.3.什么叫额定电压和额定功率?猜想与假设:我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的电流,计算出小灯泡的电功率。只有小灯泡两端的电压等于额定电压时,小灯泡的电功率等于额定功率。设计实验:我们用滑动变阻器进行控制,分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。(1)使小灯泡在额定电压下发光,测出小灯泡的功率。  (2)使小灯泡两端的电压低于额定电压,观察小灯泡的亮度,测出它的功率。  (3)使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的亮度,测出它的功率。实验:测定

2、小灯泡的功率原理:电路图P=UI用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流强度,代入电功率的公式算出结果。实验的方法:实验:测定小灯泡的功率(U额=2.5V)实验器材:根据电路图连接实物图实验时应注意:(l)连接电路时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大的位置。  (2)电流表应串联在干路上,电压表要与小灯泡并联。两电表的正、负接线柱要连接正确,并选择合适的量程。实验:测定小灯泡的功率(U额=2.5V)连接实验电路:三、实验:测定小灯泡的功率(U额=2.5V)测量数据如下表,实验数据的处理:2.50.30.7530.351.0520.240.48正常较亮

3、较暗2、实验中一位同学连接的电路闭合后,无论如何移动滑动变阻器的滑片P,发现安培表的指针虽有偏转但不变化,而伏特表的示数则始终等于电源电压值,产生上述现象的原因是_________________________。将变阻器的金属柱接入电路中3、小阳在实验室测量小灯泡的电功率。当小灯泡两端电压为3V时,电流表的示数如图所示,此时通过小灯泡的电流为A,小灯泡的电功率是W。0.30.94、如果用如图所示的电路来测量电阻R1的电功率,则图中x是_______,y是_______。电压表电流表5、已知灯泡L标有“4V,4W”字样,滑动变阻器阻值为0~8欧,如图3所示,当滑片滑至端点a处时,小灯泡能

4、正常发光,当滑片滑至变阻器中点时,小灯泡的电阻和实际功率分别为[]A.4欧,1瓦,B.1欧,4瓦,C.4欧,8瓦;D.12欧,1瓦.6、小华同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压为4.5V、7.5V和9V中的一个,滑动变阻器上标有”20Ω2A”字样,小灯泡标有“4.5V”字样,估计小灯泡的额定功率小于1.5W。他按图11连接好电路,先将变阻器的滑片移至________端(选填“A”或“B”),然后闭合电键S,再移动变阻器的滑片P,观察到小灯泡发光逐渐变_______(选填“亮”或“暗”)。当小灯泡正常发光时,变阻器的滑片P恰好在中点上(即连入电路的电阻为10Ω)。小华所用的电源电

5、压为_______V,小灯泡的额定功率为__________W。A亮7.51.357、某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率:待测小灯泡(额定电流0.5A,额定功率不大于1.5W)、电压表(3V、15V双量程)、电流表(0.6A、3A双量程)、滑动变阻器、电源、开关、导线等,如图7所示。(1)请你在实物图中把电压表连入电路。(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到端,这样做能对电路起作用,在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是_______________________________。(3)若开关闭合后,小灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数接近3V,则可能的原因是。(4)若开关闭合

6、后,电流表有示数,电压表示数为零,则可能的原因是。右保护调节小灯泡两端电压(调节电路中的电流)灯泡部分断路灯泡部分短路电压表部分断路8、几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为3.8V,阻值约为12Ω。如图14所示是小勇同学连接的实物电路。(1)根据题目要求,把图1中的电路补充完整。(2)在正确连接电路时,开关必须,滑动变阻器的滑片应移至__________端。实验时,要使小灯泡正常发光,应调节滑动变阻器使电压表的示数为___V,若此时电流表的示数如图2所示,电流为______A,那么小灯泡的额定功率是______W。(3)小明同学在检查电路连接

7、正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数且为4.5V,电流表示数为0A,则产生这个故障的原因可能是。图2图1(3)小灯泡处断路阻值最大处3.8V0.28A1.0649、如下图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图,已知小灯泡的额定电压为3.8V.(1)请按照电路图,在图乙中将电压表正确连人电路。(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至最端(选填“左”或“右”)。(3)闭合开关,调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为3.8V,此

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