中学物理课件《电与热》.ppt

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1、义务教育课程标准物理实验教科书八年级下册第八章电功率四、电与热各种用电器四、电与热1、电流的热效应电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？换句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？？实验研究1四、电和热1、电流的热效应（1）在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。？电流大小不同，产生的热量多少相同吗？实验21、电流的热效应（2）在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流大时，镍铬合金丝产生的热量多。1、电流的热效应？在通电电流、电阻相同的情

2、况下，通电时间不同时产生的热量多少相同吗？1、电流的热效应（3）在电阻相同、通过的电流一定的情况下，通电时间越长，导体产生的热量越多。1、电流的热效应（1）在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。（2）在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流大时，镍铬合金丝产生的热量多。（3）在电阻相同、通过的电流一定的情况下，通电时间越长，导体产生的热量越多。焦耳（JamesPrescottJoule1818－1889）焦耳，英国物理学家，一生致力于实验研究。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。根据所测量电流通过电阻放

3、出的热量，提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩，能量和功的单位被命名为“焦耳”。2、焦耳定律（1）焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律(Joulelaw)。2、焦耳定律（2）焦耳定律公式：Q=I2RtQ——热量——焦（J）I——电流——安（A）R——电阻——欧（Ω）t——通电时间——秒（s）焦耳定律公式的理论推导电流流过导体时，如果电能全部转化为热，而没有转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能，即Q=W。W＝P

4、tP＝UI，∴Q＝I2Rt.U=IR=UI·t＝IR·I·t＝I2Rt例题一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？Q=I2Rt└───分析：例题一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？解：？导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt知，电流相等时，电阻大的，相同时间里放出的热较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。3.电热的利用与防止（1）电热的利用电热器（发

5、热体）：利用电来加热的设备。如：电热水器、电饭锅、电熨斗、电烤箱、电热孵化器等电热器。3.电热的利用与防止（2）电热的防止如：电视机的散热窗、电动机的散热片、电子计算机内的散热风扇等。小结1、电流的热效应电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。2、焦耳定律（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。（2）公式：Q=I2Rt3、电热的利用和防止（1）电热的利用（2）电热的防止作业：想想议议我们知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，单位时间内产生的热量越多。可

6、是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事？《8.4电和热》新课标学案1.电流通过导体时,将电能转化为能的现象,叫做电流的热效应,日常生活中用的等就是利用电流的热效应的用电器.《8.4电和热》新课标学案1.电流通过导体时,将电能转化为能的现象,叫做电流的热效应,日常生活中用的等就是利用电流的热效应的用电器.热电饭煲2.电流通过导体产生的热量跟电流的成正比,跟导体的成正比,跟成正比.这个规律叫做焦耳定律.二次方电阻通电时间3.大功率晶体管上附有散热片,电视机外壳有散热窗,大型变压器四周设散热油管,其目的是.防止电热危害

7、《8.4电和热》新课标学案4.有三个用电器,其中一个为“220V60W”的电风扇，一个为“220V60W”的白炽灯，另一个是“220V60W”的电热器，都在额定电压下工作相同的时间，比较这三个用电器产生的热量（）A.电风扇最多B.白炽灯最多C.电热器最多D.都一样C《8.4电和热》新课标学案5．下列情况中属于防止电热危害的是()A．电视机背后有散热窗B．家用电器长时间停用，隔一段时间应通电一次C．家庭电路一般安装自动保护装置，当电流过大时，自动切断电路D．大型爆破工程，用电热装置引发炸药A8.4电和热》新课标学案6．将两根火柴分别放在串联的两根电热丝R1

8、和R2上，若R1=5Ω>R2，通电后问那根火柴先被点燃（）A.R1在上的火柴B.