论如何激起一年级学生强烈的求知欲.pdf

《论如何激起一年级学生强烈的求知欲.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、论如何激起一年级学生强烈的求知欲王书萍(河北省广平县广平小学，广平057650)【摘要】一年级学生上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，往往从小产生厌学情绪。为了避免学生厌学，我们必须激发学生的学习兴趣。【关键词】一年级学生数学兴趣最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一明确了方位，又体会了解决实际问题的乐趣。本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个4、在教学《分类》时，就可以把超市搬到课堂上，超市是学小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与生经常

2、去的一个场所，但是却没有仔细留意观察生活中超市学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注重培养学生良的分布和摆放，这样从学生经常接触的事物入手，通过观察，好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观表达和交流等学习活动引出“分类”。从而初步感受到“分类”察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的知识在生活中的实际生活中的运用。样，学生上课就是在情境问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样中参加各个活动，在活动中学到知识。学生不仅学得轻松、愉才能使学生愿意学并学好数学呢?快，学习效率也大大提高。一三、引导学生从不同角度去观察、思考、

3、解决问题、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，尽相同的。勤思考。刚开始，当我问道：“准还有不同的方法?”时，很多学二、创设情境。营造浓郁的课堂学习气氛生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味，为了问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱激发学生的学习兴趣，从小学生身边熟悉的事情出发，根据教动脑筋的孩子。给

4、我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大学内容，创设生动有趣的活动情境。新教材增加了联系实际的多数学生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣，提供了作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男丰富的教学资源。请看以下5个教学案例：孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高1、一年级上册教材的实践活动“数学乐园”，我在教学中兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了

5、!”并奖是这样处理的，大胆地将体育课中地热身活动引入到数学课给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅中，首先带领学生一起说唱数字歌，“1像铅笔能写字，2像小图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像称钩力气子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖大，6像哨子呜呜叫，7像镰刀割小麦，8像一个葫芦娃，9像到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出饭勺盛饭菜，0像一个大西瓜。”就这样孩子们在欢快地音乐了连加算式。中一边唱着一边复习了0—9这1O个数字。孩子兴趣高昂，课四、

6、培养孩子的生活实践能力堂气氛活跃。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如2、教学“人民币的认识”一课时，我又将电视节目中的“幸果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。运52”引入课堂，在孩子们猜布绒玩具小山羊、天线宝宝，饮数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的料鲜橙多，小食品薯片的时候，了解孩子们对物品价格掌握的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关情况，把孩子们带入到数学学习中来。重要的。3、一年级下学期的“位置”这一节课也是创设学生熟悉的总之，小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过生活情境。在教室里排

7、座位，给每个学生发一张票按号就坐，渡的认知阶段。特别是一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳学生在寻找座位时就会思考、观察、理解第几组第几个，坐好定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的座位后会很好奇地看看前后左右都是谁。所以这一节课学生会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。如果能够让孩子们感受们的兴趣也很浓厚。第7页“布置房问”这一题，我根据素材，到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲，我们的数学把这幅图设计成活动画面内容，学生可以按自己的想法随意教学定会取得丰硕的成果。摆放，然后告诉大家，自己怎样布置的房间，在这里既使学生59薅蹲鹪千lj软件·毅

8、誊