课堂好评价最要“小温馨”-论文.pdf

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1、Teaching&Learningl教与学一节好课的标准之⋯便是老师的评价语是否能及时、正面、清晰地激发孩子学习的主动性，以促使其积极地参与到教学活动中去。那么，究竟怎样才能获得理想的好课堂好评价最要“小温馨’’评价呢?我琢磨了几节以擅于评价见长的名师课堂．觉得很有所晤。一创温馨语境江苏省睢宁县官山中心小学朱向明在教者着意创设的某个特定的温馨语境中，倘若再娓娓评价起孩子来，效果如何?著名特级教师于永正的课堂给生3：不是，是“一岁一枯荣”。枯，就是节．好吗?出了答案。叶子黄了，干枯了；荣，就是茂盛。生：好!(选择自己还没

2、有读好的小节案例：于老师教学古诗《草》片段——于：后两句我听懂了。看俺孙女多能练习朗读)于：小朋友，回到家里，谁愿意把新学耐!小小年纪就会背古诗。奶奶像你这么大薛：敢于表现自己优点的人是可爱的，的古诗《草》背给家里人听?(让一名学生前的时候，哪有钱上学呀?(众人笑)勇于暴露自己缺点的人是可敬的，而只有面来)好，现在我当你妈妈，你背给我听好这个片段中，于老师创设了家庭这样改正了缺点的人才算是真正得到了提高!吗?想想回到家里．你会怎么说?一个温馨的语境来背诗，借妈妈、哥哥、奶下面谁来朗读一下?生1：妈妈，我今天学了一首卉诗

3、，背给奶之口。非常巧妙地评价了三个学生的优生：我读第二小节——“⋯··他跳到大你听听好吗?秀表现。可见，要想课堂评价效果好，创设树下问啄木鸟叔叔：‘做什么事最快乐?’'，一干：好吧。定的温馨语境有时很有必要!．．．．．．生1背。二、伴温馨动作薛：你读得很通顺，别人也听得懂。如于：我的女儿真聪明，老师刚教完就会在用温馨的话语评价孩子时．倘若伴果你能注意文中的标点符号．就能读得更背fo有一些温馨的小动作，效果又如何?特级教好。想再试一试吗?生1乐颠颠地跑回了座位。师贾志敏的课堂就给出了答案——这样生：想!(再读，仍然将“叔

4、叔做什么事于：谁愿意回家背给哥哥听?(找做，给孩子们所传递的是铿锵的“正能量”!最快乐”，读成“问啄木鸟叔叔：做什么事最另生到前面来)现在我当你哥哥，你将有声语和体态语有机结合．根据学生的快乐”。)该怎么说?反馈信息或突发情况。临时调整原先预设薛：要改正一个缺点真是不容易。你生2：哥哥，我背首古诗给你听好吗?的口语流程，巧妙应对，独特创新地进行评看。小青蛙叫啄木鸟什么?于：哪首诗?(生答)弟弟，这首诗我也价，这是贾老师的课堂最为人称道的地方。生：叔叔。学过，它是唐代大诗人李白写的。有一次，一个学生在读有关竹子的句薛：假

5、如老师就是啄木乌，你来问我。生2：哥哥，你记错了，是自居易写的。子．读得不错。而此时贴在黑板上的一段竹生：啄木鸟叔叔，做什么事最快乐?(众于：反正都有个“白”字。(众人笑)我先子正巧掉了下来，于是贾老师借题发挥：人笑)背给你听听——“离离原上草，⋯岁一枯“你读得多好，看，连竹子也来祝贺你了。那薛：请你不要叫我的名字好吗?荣。野火烧⋯⋯不尽⋯⋯”哎，最后⋯句是老师就把它送给你吧!”说着，便把竹子递生：好!叔叔，做f_么事最快乐?什么?给了那个学生。那个学生激动得涨红了脸，薛：真乖!现在，你再来读，一定能生2：春风吹又生。

6、引得所有的学生羡慕不已。大家又纷纷发读正确!于：还是弟弟记性好，谢谢你。(众人又言。力争得到老师别具匠心的奖赏，不知不生：⋯⋯(读正确了)笑)谁愿意背给奶奶听?(又一生到前面)现觉中又形成了一个教学高潮。薛：(兴奋地)这就是进步!这就是成在，我当你奶奶，你奶奶没什么文化，耳朵贾老师的课堂告诉我们，倘若伴以温长!你有什么感想吗?有点儿背，请你注意。馨的肢体语言来评价孩子．想不让孩子兴生：一定要认真、仔细地读。生3：奶奶，我背首古诗给您听好吗?奋都难!薛：对，这就是读书的要领，你已经懂于：好啊，什么古诗啊?三、作温馨评语了

7、，祝贺你。生3：老师刚教的《草》。俗话说：“良言一句三春暖。”教师一句薛老师不愧是个评价大师。这段评价于：草?那么多花儿不写，为什么写草?得当温馨的评价语，一定会让学生整节课语中，饱含了鼓励、真诚、关爱、平等、赞赏、生3：因为草有一种顽强的精神，野火都沉浸于幸福温暖之中。因此．教师课堂上期待等多重情感。如此评价，孩子学习的动把它的叶子烧死了。可是第二年春天它又的每一句评价语都不应该信口而出．而应力怎能不被激发?发出了新芽。斟酌、斟酌、再斟酌后方能出口．以达到“评苏霍姆林斯基说过：“教师的言语素养于：哦，我明白了。你背吧

8、。价语”最“温馨”化。这方面。特级教师薛法在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力生3背。根的课堂做得极好!劳动的效率。这也是合理利用教学时间的于：“离离原上草”是什么意思?我怎么案例：薛老师执教《做什么事最快乐》重要条件。”敬爱的老师们。请在课堂上着听不懂呢?片段一意创设出一个个“小温馨”来。以生成出一生3：这句是说，草原上的草长得