作文要“求小、求真、求实”-论文.pdf

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1、是试周刊2o13年第10o期作文要“求小、求真、求实”包君玲(淮阴师院第二附属小学，江苏淮安223001)“兴趣是最好的老师”。怎样才能激发学生的写作兴趣呢?生观察事物，多创设情境让学生参与活动，培养学生做生活的教学实践告诉我：作文要“小”、“真”、“实”。有心人，善于捕捉生活中的点滴。比如让学生表演“给小花猫一、作文当求“小”贴鼻子”、“算24牌”、玩“老鹰捉小鸡”游戏、举行“拔河比赛”，波澜壮阔的大海是由涓涓细流汇聚而成。宇宙万物皆起并以此为题作文。学生自然兴趣大增。有话可说。源于“小”，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成

2、江学生作文不仅要有话可说，还要有“真”性情。如果习作不海”。要写好作文。必须从“小”写起。能反映真实的内心世界，就会黯然失色。因此还要激发学生的写事从小事写起，就是从片到段，从段到篇。写人先练写“真”性情。而营造宽松舒适的习作氛围．为学生营造良好的习人物的外貌特征，然后有目的地着手练习写人物的神态、表作心境是关键。老师命题，学生作文，这种传统的作文方式。只情、动作、心理等。写人物外貌特征可以就地取材。可以“猜一能限制学生的思维，学生想象的翅膀难以展开。学生“豆”中本猜，他(她)是谁”为题举行竞赛活动，要求学生口说手写．文中来没有这方面

3、的“油”，教师却硬要去“挤”，去“榨”，岂不苦哉?不出现真实姓名。让学生推测辨认写的是谁．然后师生共同评为了完成任务，学生只好东拼西凑，说假话，写假事，抒假情，比，看谁描绘得最像，这种方法能激起学生的写作兴趣，尤其虚假无聊，索然无味。要改观，必须让学生走进第二课堂，让他适合中年级学生。们在大自然中自由地观察、思维、寻求习作素材．充实丰富“脑二、作文当求“真”库”，教师只提出习作的范围和要求。让学生说出各自拟定的古人在谈论文风时说：“真则朝日夕月，伪则朝滑夕槿：真题目，然后，让学生从组题中选择自己喜欢的题目去写。这样则精金美玉，伪则瓦砾

4、粪土也。”意思是说文章贵在写真情实不被习作方法限制，不被固定的作文模式限制。从而让他们无感。写真情实感的文章与日月共存。虚伪的文章犹如开了就拘无束放开胆子写，想怎么写就怎么写。让他们在自由的天地败、绿了就枯的花草树木。因此，作文要写“真”人，叙“真”事，里习作，鼓励他们表达自己想说的话，真正做到我手写我心。抒“真”情。而学生作文最大的困难就是无话可写．最常见的毛写出真话、实在的话、自己的话，激发他们的“真”性情。充分发病就是内容空洞．写不具体。造成这种现象的原因很多．其中展他们的个性特点，让他们觉得习作就是把自己想说的话写很重要的一条

5、就是缺乏对“真”生活的观察、体验。我们要尽可下来，没什么难的，从而树立习作的信心。能地带他们到大自然中去，到生活中去，让他们用眼睛看，用为了让学生想说就说，童言无忌，我们尽可能多地营造民耳朵听，用心感受。在教师的正确引导下，学生既享受到生活主、平等的课堂环境。为此我们经常开展“实话实说”活动，不的甘甜，又体验到生活的酸苦，辩证地认识生活、社会，提高认定期地定一个主题，例如《我喜欢的老师》、《想起那件事，我就识水平。想笑》、《那次我流泪了》等，鼓励学生说实话，吐真情，说出有有了真实的生活体验．才有真实的感受。教师要多指导学自己特色的话：

6、鼓励学生爱说也爱写，引导学生走真实的作文者对解放区的无限热爱与向往。真情实感。文本的这两种结构模式能使学生迅速构思，完成全文。我们写作的目的是表情达意，这情意要真挚。要合乎实四、驻足文本。学习语言际、合乎事理、合乎自然。字里行间流露的感情，不是加上去学生的写作语言比较苍白．究其原因是没有使用一些修的，不是无限拔高的，也不是无病呻吟的，要符合叶圣陶先生辞，句式不够灵活多变。学习钱钟书的《论快乐》和朱自清的提出的“求诚”二字。《荷塘月色》，能让学生理解修辞手法在文中使用的妙处。韩愈的《祭十二郎文》采用第一人称，将抒情与叙事相结“‘永远快乐

7、’这句话。不但渺茫得不能实现。并且荒谬得合。紧紧围绕叔侄二人的生离死别，历数的一次次分别。所叙不能成立。快乐决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方虽多生活琐事．但娓娓道来。如数家珍，使人感到生动、真切、的圆形、静止的动作同样自相矛盾。⋯⋯人生的刺，就在这里，感人。留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西”。(《论快乐》)这老舍先生说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不是段对“快乐是短暂的享受”的道理论述，有比喻、引用、反问等来自字典辞源找来的字汇词汇。我们的思想好、感情厚，我们修辞手法的综合运用，有长句、有短句、有感叹句、有反问句，

8、就一定能叫普通的话变成很有力量的话。”老舍先生的这些话句式灵活多变，语言生动活泼。就很好地阐明了思想健康、感情真挚对写好作文的重要作用。“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最叶圣陶先生说：“我们不能只思索作文的