践行生本理念 构建高效课堂——以初一劳技《美丽的彩球》为例谈生本课堂的构建-论文.pdf

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1、综合·新论视窗践行生本理念构建高效课堂一以初一劳技《美丽的彩球》为例谈生本课堂的构建浙江宁波市镇海区中兴中~(315201)徐峰纵观当前的劳技课教学，我们更多的是关注方法和要哪些材料?3．制作纸质月季花可以分为几个步骤?策略，忽略了劳技课教学的根本。那么，劳技课教学的4．制作纸质月季花要用到哪些技法?“本”在哪呢?它的“道”又是什么?这是我们每位劳技三、开发教具学具。协助学生突破学习瓶颈课教师首要考虑的问题。笔者以浙江省义务教育劳动纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。劳技课是一门与技术专题读本七年级上《月季花的制

2、作》为例，围绕劳知行合一的学科，它更多的是强调学生的动手操作能技课中的课堂导人、课堂任务的设置、教具与学具的设力。因此我们在教学中要做到知行结合，利用不同的教计、课堂评价与激励等实施过程的探索，略谈怎样在课具学具给学生直观的体验，同时给学生更多的展示平堂教学中把握劳技课的根本。台。前苏联著名教育家阿莫纳维利说：“儿童单靠动脑，一、课堂导入趣味化。调动学生注意力和学习兴趣只能理解和领会知识；如果加上动手，他就会明白知识常言道：好的开头便是成功的一半。一节有效的劳的实际意义；如果再加上心灵的力量，那么知识的所有技

3、课应从导入开始，牢牢抓住学生的注意力，激发起学大门都将在他面前敞开，知识将成为他改进事物和进行生学习的兴趣，调动他们积极思维，激发学生的学习潜创造的工具。”能，提高课堂的学习效率。在《月季花的制作》一课中，在课堂导人后，教师可以奖励给每组学生不同的月笔者根据学生的心理特点，请学生猜谜。季花，调动他们装点教室、学习制作月季花的兴趣。纸师：今天这节课，请大家猜几个谜语，猜对的奖品是质月季花制作的重点难点集中在花朵的制作上。在实这几枝老师做的纸花!践中，只有很少一部分学生做的花朵能形神具备，大多师：谜语一，三十一号

4、称霸王；谜语二，百花争艳广数学生做花都存在三个方面的问题：一是花蕊、花瓣、花寒宫；谜语三，芳亘四时，终年披秀，寒暑不改，常沐春萼大小的比例不协调；二是花瓣过于整齐，没有做到错风。落有致；三是花萼和花瓣主次不分。这些问题主要暴露生：⋯⋯出了学生观察不够仔细，他们缺乏亲身的体验和感受，师：这三个谜语的谜底都是月季花，月季花是我们在做花的时候不能做到“心中有花”。因此，教师在课堂日常生活中很常见的一种花卉，今天我们就尝试用各种上光给学生讲解花的结构是远远不够。我们可以制作纸张来制作月季花。一些各种花的花蕊、花瓣、花

5、萼作为学具，让学生带着问在教学实践中，我们可以根据教学过程的实际需要题去贯彻思考，看看其他花的花蕊、花瓣、花萼与月季花采用多种方法来导入，如故事导入法、情境导入法、案例的有什么不一样，月季花的花蕊、花瓣、花萼分别有什么导入法、音乐导人法等，最终目的只有一个，吸引学生的特点·，只有做到“心中有花”才能做出完美的月季花。注意力，调动学生学习的积极性。四、巧用评价与激励。推动学生良好习惯的养成二、课堂任务具体化。激发学生实践操作的主观能在课堂教学中，教师恰当地运用评价与激励能充分动性调动学生学习的主观能动性，激发潜

6、能。在劳技课教学劳技课教学的核心是学生动手操作，学生的操作任中，教师适时地对学生的课堂表现运用评价与激励，能务决定着我们课堂的教学目标，因此学生操作任务的设够达到以评促教的效果。在评价与激励的过程中，我们计至关重要。教师在研究教学目标时必须要制定一个应注意要有情感、有针对性，防止评价与激励语言苍白总任务，再把总任务分解成若干个具体的小任务，通过乏力，只会说“好”或“很棒”。教师要学会用简短、恰当、让学生完成这些小任务来实现教学目标的达成。言之有物的语言给予学生褒扬，如“你这个花做得层次在《月季花的制作》一课中

7、，教师首先奖励给每个合分明，很好”“你做的叶子经脉清晰，大小恰当，真不错”作小组一朵上一届学生完成的纸质月季花，告诉他们：等，使学生感受成功的喜悦。这些都是上一届的同学完成的作品，你们想不想学做?总之，教师的评价与激励要本着鼓励的原则，促进有没有信心完成?这样学生的积极性一下子就被激发学生的个性化发展和创造力提升。多表扬少批评，使每出来了。接着教师布置本节课的任务：制作纸质月季一个学生看到自己的进步，对学习保持高度的兴趣，朝花。同时与学生一起分解任务，月季花的制作可以分着更高的目标前进。为：1．月季花的结构是

8、怎么样的?2．制作纸质月季花需(责任编辑黄晓)103E-mail：zxjxckwz@163．com