让器材更有“气场”——体育器材在小学体育课堂中运用策略的实践探索-论文.pdf

《让器材更有“气场”——体育器材在小学体育课堂中运用策略的实践探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【学科支持】一、是什么让“气场”渐失——从体育器的房间或体育馆进行，以免碰伤。大多数游锻炼，为今后的体育锻炼打下坚实的基础。材使用现状找寻问题根源戏的进行要有专门的器材，如小旗、彩带等。在教学过程中，教师应根据授课内容的为了醒目，器材的颜色最好是鲜明的，这对需要采用多种形式和方法积极引导学生发在体育教学过程中，器材的种类和数量低年级的学生尤其重要。器材数量的选择也挥自己的想象力和创造力，利用平时生活当的选择使用要充分考虑目的性、实用性、操应与人数相符合，不允许有短缺现象，否则中的废旧物品来制作器材，求变求新，增加作性及新颖性。然而在当今体育教学中，因影响会

2、部分学生的兴趣。而为培养学生规则教学的乐趣。各种各种客观因素存在着一些问题。意识，要训练学生分发器材、布置器材。游戏【问题一】体育器材使用苦于简单场地界线要清晰，明确的界限不但能提高学三、结语体育教师平时教学任务繁重，教师为了生游戏的兴趣，而且也是规则不可少的，可容易准备、收取、组织，往往一节体育课就一用颜色鲜艳的标志物(如标志桶、标志碟等)在对新课程的理解逐步加深的过程中，件或者几件器材，教学的内容和组织的形式组成界线。在各种体育器材不断推陈出新的年代，教学也很单一。(三)创造运用方法也不应拘泥于旧的模式。体育器材可以【问题二】体育器材使用疲于应付1．“

3、变废为宝”——自主创作体育器材融合教学内容、丰富教学手段，激发学生学在体育教学中，教师一方面是为了使运在我们日常生活、学习中，有着许许多习的积极性和创造性，让学生乐于锻炼，使动负荷达到规定的强度和密度而增加器材多废弃物，他们在体育课堂中都是可以再回传统体育教学变为快乐体育教学。作为体育的数量，如人手一个球，人手一张体操垫，这收利用的。如破旧篮、足球、旧车轮胎、旧饮教师必须加强学习，充分合理运用体育器带来了相应的弊端，学生练和休息时间不易料瓶等。我根据这些“材料”材，设计合理使用最适合学生发展的体育器把控。另一方面为营造氛围，场地上摆满了的特性“量身定做”，

4、灵活的进行加工、材，让体育器材真正发挥强大气场，打开学各种器材，教学环节，各种器材轮番上场，使改造，制作成形式多样的体育器材，就能让生爱运动、会运动的新世界!整个课堂教学就象一场器材表演。它们在体育课堂上发挥“余热”。把这些用废【作者单位：常州市武进清英外国语学【问题三】体育器材使用流于形式弃器材、生活物品等制作成的简易的体育器校江苏】课前教师要充分预设，考虑器材使用的材，不仅可以解决器材损耗所造成的不足现目的和方法，器材的种类和数量要满足教学状，满足学生参与体育活动的需求，而且还所需，特别是对突破重难点。但器材使用存能极大的调动学生动手的积极性，同时还能

5、在流于形式的现象。如在低年级中常用的情培养学生节约及保护环境的意识。景教学，常使用鲜艳的头饰、新奇的道具，但2。“一材多用”——自主创新器材用途如果在中高年级还采用此类器材，学生便会每一种体育器材都可以有多种用法，我感到无趣。们在教学中要对身边现有的体育器材进行加工、改造，有效促进其“一物多用”，使手边二、变“独立气场”为“集体气场”——从的体育器材充分的发挥自身的作用。如：垒◇体育器材分类探寻使用场合球可以用来投掷，也可以用来做游戏中的小张果实，还可用做障碍跑中的障碍等；橡皮筋望从器材本身功能来看，器材种类有：有除传统游戏外，还可以作跨越式跳高●的标志发

6、展敏捷性的，如沙包；有发展力量的器材，物，还可以用做练习力量的器材；标志体桶育不器材在小学体育课堂中运用策略的实践探索如小哑铃；有培养身体协调性的，如长绳；有仅可以用做场地的界线外，还可以当做足球训练速度的，如橡皮带。在作用来看：器材的“球门”，还可以做成抛接球的盛放工具。分：(1)准备活动器材，如“体操垫”等。(2)辅3．“开发自制”——自主研制新让器材器材更有气场助练习的游戏工具，如“接力棒”等。(3)吸引让学生自己动手制作体育器材不但能注意力集中到教学训练中来的器材，如彩带。使学生的想象力、创造力和动手能力得到提高，而且有利于激发学生运动兴趣，关注个

7、三、如何使“气场”更强大——从课堂中体差异，培养学生的创造能力。追寻更为合理的器材使用策略让学生自己动手开发制作小器材主要有以下原因和优势：(一)科学选择(1)自制器材制作工艺简单，很容易制体育器材种类很多，大小、重量也各有作成功，即使较难的器材在教师的带领和指不同，要符合小学生生理特点：为此，教师在导下也能完成，学生能感受到自己制作的器为学生提供活动器材时，先应考虑孩子的心材在体育教学中让其他同学使用，会有一种理结构特点，提供适合不同年龄、不同层次成功的归属感和自豪感。操作的活动器材，以满足各类学生对器材选(2)自制的小器材是同学们的劳动成择的需要，如果

8、体育器材过于庞大沉重，那果，学生对它充满感情，就会想方设法地充么就