高效运用体育器材的教学思路研究.pdf

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1、10≮钐2015年4月总第111期热点话题doi：10．3969／j．issn．1674-151x．2015．04．005高效运用体育器材的教学思路研究董叔保(江苏省邗江中学，江苏扬州225009)中图分类号：G818．3文献标识码：A文章编号：1674—151X(2015)04—010—02充分利用体育器材进行教学可以最是横向组织(体育技能的加深加难扩展)，投篮动作的压腕练习过程中，可以充分利大限度地降低体育教学成本，以最少的都要考虑体育器材的互补性和可代替性的用实心球的重量和其具有反弹性的特点进体育器材成本投入收到最大的教学效果。特征。

2、行近距离的对墙做压腕投篮练习。体育器“课程的问题就是内容的问题”，在体育课1．3学校管理问题材具有多样性，但是归纳起来，不外乎就程的实践中，可以说成课程的问题就是体学校要把体育器材的配备与开发纳有体育器材的基础性和共用性、功能使用育器材的问题，就算是跳健美操、啦啦操入管理的范畴，并专人专管。开发与本地的扩展性。体育教师要研究这些体育其次等都需要音乐器材的配合。充分利用现有区相适宜的体育器材，形成学校体育特色特性，并充分考虑在体育教学过程中如何的体育器材进行教学，才能收到最大的教项目。比如竹竿舞、陀螺、丢沙包等项目充分利用。学效果。都具有民族

3、性的特点，具有地方特色，有2．2提高基础性体育器材利用效率很强的生命力。体育教学管理松散，缺乏基础性体育器材就是学校配备的体1制约体育器材有效利用的对体育教学的监督，不注重体育教师专业育器材。基础性体育器材是保持体育教几个问题的发展。体育教师教学松散，出现职业怠学、开展各项活动的必备基础，也是上级倦。特别是有些教师在职称、评优评先上教育部门检查的重点。提高基础性体育器1．1经济性问题遇到挫折，产生心理不平衡。未能正视教材的利用率。主要分为体育器材在形式利这里说的经济性问题是一个广泛的育工作的长久性、复杂性、无私性特点。用上的转变、在功能上利

4、用的转变，见的含义。不是单单指钱财物的问题。从体表1。育学习主体的时间、空间、情感结合现有提高基础性体育器材的利用主要是2高效应用体育器材教学的的体育器材来说。体育器材的盲目引进导考虑器材的性质，从器材的实质遵循可行前瞻思路致器材利用率下降。一般表现为购买决策性、安全性、经济性的原则进行体育器材过于感性，忽视了需求调查。在器材的优2．1充分利用体育器材的共·性技的高效开发与利用。这些都需要体育教师化配置做得不够。时间上的经济性表现为术属性备足教材、备足学生、备足器材。体育课高效率利用体育器材。不等、不拿、不望，体育器材的共性技术是体育器材的

5、基程在实施过程中，体育器材和动作方法支自己创造体育器材，进行实时教学。例如，础技术形态。要想达到充分利用体育器撑着教学思路过程。在农村学校进行蹲踞式起跑教学的时候，材，必须认识体育器材的共性。根据体育2．3提高代偿性体育器材利用效率没有起跑器，可以拿几块砖头，挖个坑。器材的一般共性技术、类群共性技术、特代偿性体育器材主要是在基础性体育用几片大树叶垫垫膝盖，就可以简单地进定产品技术的特点进行有效利用。比如在(下转第96页)行蹲踞式起跑教学。情感上的经济性表现为体育器材是否能激发学生学习体育技能的兴趣。学生拿自己亲手做的体育器材来表1体育器材在

6、形式和功能上的转变上体育课，可以调动学生的积极性。1．2体育课程的组织问题体育课程的组织是否严密，教学计划是否合理。这些都是体育教师需要在备课的时候充分考虑的，这既是备课，也是备人、备器材的体现。在体育课程组织中，不管是纵向组织(体育学习的链接)，还投稿日期：2015—03—11作者简介：董叔保(1981一)，中教一级，本科。研究方向：中学体育教学。96钐2015年4月总第111期体育教育2．4游戏教学能够培养学生集体做好准备工作。在排球教学、训练的准备松学生因为运动训练所导致的生理和心理主义精神时期，适当的进行游戏，能够起到关节伸上的疲劳

7、，这一点几乎已经受到绝大部分运用游戏教学法能够培养学生的集展、韧带提拉的作用，有助于各器官系统体育教师的认同。一些简单的呼吸和动作体主义精神。突出协调配合，加强团队意活动能力的增强，便于机体快速进入工作相结合的放松类游戏和意念放松游戏也可识，不在乎个人的得失，有益于团结互助。状态。以酌情应用到体育课堂教学中。在选择放通过游戏能够加深学生相互间的了解与交3．2体育游戏在基础技术教学中松游戏时要有一定的针对性，以便适应实流，在互相交往的过程中增长经验和知的运用际需要。识。一些体育游戏是必须要学生团结起来在基础技术教学过程中，运用游戏能共同才能完

8、成的，如“砸龙尾”“同心圆”够改善课堂教学氛围，使枯燥、单调的基4结语等体育游戏。这些游戏都要求学生之间相础技术练习变得更加活泼、生动，调动学互协调配合，通过这些团体性游戏能够使