让每朵花儿都绽放——浅谈如何对待班级学困生-论文.pdf

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1、学羁2014耳第4期静教学动态让每景花儿都绽放浅谈如何对待班级学困生杨玲玲(青海省格尔木市第六中学816000)让每一只小鸟都唱歌．让每一朵花儿都地去做一个星期后他来找我．说他坚持不下斜度．有意识地让学困生发挥主体作用一旦绽放，这是教育的使命。要完成这个使命。每来了。我听后告诉他：“你能行，我相信你。”然他们的潜能得到开发．将产生巨大的能量我个教师都有自己不同的方法作为班主任，我后．我又给他讲了一个励志的故事。他很高兴要做有心人．尊重学困生的憧憬与梦想．给他们应该对学困生的心理问题有充分的认识．地回去了第二星期．他坚持下来了．我表扬们锻炼的机会如实行班干部轮换

2、．安排他们只有这样才能更好地帮助他们．才能使他们了他．并给他提出了几个细节问题第三星做班级工作，设立一些特殊的奖励(如进步奖，心中充满自信，从而不断获取成功的经历、体期．他在维护盐湖社区花草活动中做得特别好人好事奖．文明奖守纪奖等)课堂上多给验．最终步入优秀生的行列。对学困生的心理好，不仅我表扬了他．学校表彰大会上他还领他们答题的机会等我们不断地去培养学生辅导我是从以下几个方面人手的了奖。同学们听到这个消息时．都很诧异，因的责任感．增强他们的自信心．克服自卑感，一主动接近、关心他们为大家没想到他真的坚持下来了。他红着脸．化解他们的烦恼和痛苦．使他们健康发展、学

3、困生总是有着这样或那样的心理障但昂着头．一脸的自豪。从此以后．他对语文五、真正地爱学生。走进他们心里碍．他们可能在成绩上徘徊不前．可能在交友十分的感兴趣，学习特别的认真。期末考试，教师应像母亲一样对待自己的学生．不上不尽如人意．可能对自己存在的缺点懊悔他的语文考了81分．这真是太令我意外了会嫌弃自己孩子的美丑．对孩子不存私心．虽不已．甚至还痛恨自己由于平时在意他们的以前他的语文不好．可那次．班里一共只有十然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先人实在太少．让他们表现的机会也少．他们对个80分以上的．他就是其中的一个天素质与自身努力程度都不同．但教师一定自己根本

4、就没有一个很好的认识．久而久之三、个别对待。促进转化要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一就认为自己永远也无法达到优等生的标准。孔子曾经提出要“因材施教”陶行知也个学生。关心他们的身体，关心他们的生活，如果教师让学困生都有参与的机会．而不是说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识关心他们的学习．无论学生在学校遇到任何把眼睛盯在几个“尖子生”身上．信任他们．让花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水困难，教师要及时伸出援助之手⋯⋯我认为：他们做事．必要的时候还可以人为地制造一和培养教育．这叫‘因材施教’”学困生的身只有不会教的教师．没有教不好的学生张些机会．让

5、他们也成功一次．亲身体验一下当上往往存在不同程度的消极因素．这些消极莉军是班里有名的学困生．父母都下岗了．靠优等生的感觉。他们会从那种良好的感觉中因素如果不加以重视和克服的话．不仅影响捡垃圾维持生活．同学看不起他．他自己也破得到启发：“当优生的感觉真好!”说不定，他他们的进步．也会影响优良班风的形成和班罐子破摔．整天混日子．我很心痛。我认为．们从此会下定决心争取做一名优等生而要集体的建设我们必须要了解掌握这些问差生就像一朵先天不足或被虫子侵蚀的花让学困生变成优等生这就要求我们教师要深题．帮助他们克服，变消极为积极。对自卑感朵．更需要园丁的精心培育．否则稚嫩的花

6、就入了解学困生的心理特点和内在需求．主动强的学生．我们要通过各种途径帮助他们树会枯萎、凋谢因此．我时时注意用爱去感化接近、热情关心他们．给他们创造发挥才能的立信心：对学习方法不当的学生．要进行具他．用情去抚慰他张莉军虽然学习差．但热条件和机会例如．对那些兴趣广泛的学生，体的有针对性的辅导：对行为不良的学生．爱劳动．乐于助人我就抓住他身上的闪光教师可组织他们参与兴趣小组．参与“小作要加强道德行为训练和良好的行为习惯的点．对他的点滴进步及时予以表扬．慢慢恢复家”“小科技”“小制作”“小发明”等活动：对那培养。只有这样．学困生才会不断的进步，从他的自尊自信。有一天，

7、张莉军膝盖撞到墙些愿意表现好．但学习上有困难的学生．要全而向优秀生转化上，鲜血直流。我及时将他送到医院．等包扎力培养和大胆使用．可采取值日班长制度等．班里有位同学．学习非常努力．但成绩就好后又将他背回家后来我还多次放弃休息这样一来让学困生在为班级、为同学服务的是上不去。她很伤心．在周记本上写道：“老时间为他补课。“精诚为至．金石为开”我的同时也表现了自己．施展了才华师．是不是我真的很笨，为什么我不论怎么努爱如一团火．融化了他的心灵的冰霜他哭二、发现亮点。不吝鼓励力都不会进步?”我首先安抚了她的情绪．告了．悔恨的泪水尽情流淌⋯⋯从此．张莉军变学困生看起来毫无特色

8、．一切都是平平诉她不要着急．然后跟她一