质的研究范式在高校体育院系田径教学中的应用探析-论文.pdf

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1、2013年10月安徽体育科技Oct．201334卷第5期(总第159期)JournalofAnhuiSVo1．34No．5(T0talNO．159)质的研究范式在高校体育院系田径教学中的应用探析AnalysisOfQualitativeResearchMethodsInCollegeMajoredInAthleticsTeaching高铖许斌温秋宁王文琳’张兰GaoCheng’XuBin’WenQiuning’WangWenlinZhangLan(1．江西师范大学体育学院，江西南昌330027)(1．JiangxiNormalUniver

2、sitySportsInstitute，NanchangJiangxi330027)(2．隆昌一中，四川隆昌642150)摘要运用质的研究方法，以教师、学生、教学内容、教学方法为研究对象，把自身作为研究工具采用现场跟课、DV摄像、开放式访谈等报告方式试图从高校体育院系田径教学中教师是教学主导、学生为学习主体两方面归纳出田径专修班教学中存在的问题与不足。关键词质的研究高校体育院系田径教学中图分类号：G807．4文献标识码：AAbstractsUsingqualitativere．searchmethods，toteachers，studen

3、ts，teachingcontent，teachingmethodastheresearchobject，adoptingfieldtransformitselfaSaresearchtoolwithclass，DVcamera，openinterviewreportwaytryingtofindoutexistingproblemsanddeficienciesfromthecollegmanduniversitiessportsoollegetrackandfieldteachingbothinteachers’dominanttea

4、chingandstudents’learninginthecl&~sofspecializingintrackandfield．Keywordsqualitativeresearchunivemitimsportsinstitutetrackandfieldteaching“质的研究是研究者本人作为研究工具，在自然情况下1．2研究方法采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归采用质的研究方法，在自然情境中研究者与研究对象密纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和切接触，通过查阅资料、访谈录音、实地观察、逻辑分析等方

5、意义建构获得解释性理解的一种活动”。大量分析田径教学法建立假设并形成理论。问题的文献均从“量的研究”的角度研究，为能更好的弥补1．2．1文献资料法“量的研究”的不足，我们运用质的研究方法，以自身为主要根据研究内容和目的的需要，通过中国知网和书刊杂志的研究工具，融入研究对象的教学过程中，客观反映出高校收集有关体育院系田径教学及质的研究等方面的论文和专体育院系田径教学的问题，以适应田径教学多元化研究的需著，为本研究提供详实的理论依据。要。1．2．2访谈法l研究对象与方法采用随机抽样的办法抽取学校田径专修课教师2人，学1．1研究对象生30(男：

6、24、女：6)人。访谈前告知研究目的，使其更好配以江西师范大学体育学院2010级体育教育专业田径专合，增加访谈的有效性。访谈时间为2012～20l3学年的每修班学生、教师及教学内容与方法为研究对象。周一田径课后与被访谈对象进行开放式访谈并录音。作者简介：高铖(1988一)，男，在读硕士研究生，研究方向：篮球训练与教学及大众体育。基金项目：2012年江西师范大学研究生创新基金资助项目。项目编号：YJS2012044。·72·质的研究范式在高校体育院系田径教学中的应用探析第5期1．2．3实地观察法的影响不可忽视并且对学习态度、学习效果、自我效

7、能感的记录课程教学内容与方法，拍摄被访者上课表现及教学提高影响较大。过程，课后归纳相关信息。表1学生选择田径专修的动机(n=30)1．2．4逻辑分析法运用“扎根理论”的思路和方法自上而下的不断提炼资料，以经验事实为依据逐步形成理论。2结果与分析2．1学生2．1．1影响学生选择田径专修的因素2．1．1．1动机因素表1可见，教师及时了解和掌握学生选课的内在心里需动机是指引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标要，抓住学生的学习动机与外在表现对提高学习效率、创新进行的内部动力3J。其内部因素包括：需要、兴趣、信念、世教学模式很有必要。界观，外部

8、因素包括：目标、压力、责任、义务等。本次调查显2．1．1．2教学环境对学生选课的影响示，学生选择专修田径的主要动机和影响因素有：个人兴趣、教学环境也是影响学生选择田径专修因素。田径专修强壮体魄