重视物理实验开发学生潜能-论文.pdf

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1、基础教育斜．．r田人2014年8月(上半月)第15期163重视物理实验开发学生潜能李蔼红(广东省茂名市电白区实践中学广东茂名525425)摘要：物理实验是开发学生潜能，培养学生动手动脑和创新能力的一种主要渠道和有效手段。本文从引导学生善于观察实验。改变实验教学方法，开发实验潜能。引导学生善于提问。积极开展小型课题研究等四个方面，论述了在物理实验教学如何进行素质教育。关键词：物理；实验；开发；潜能【中图分类号】G633．7【文献标识码】A【文章编号11005—3573(2014)O8—0163—02初中

2、物理实验教学，是开发学生潜能、培养学生动手动脑和茂，能多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣，培养了学生创新能力的一种主要渠道和有效手段。但目前还有不少教师将的观察能力，提高了课堂教学效率。由于中学物理实验条件有物理实验教学流于形式，甚至干脆把物理实验”搬上黑板”，让学限，某些物理现象，比如：凸透镜成像规律、电荷流动、分子无规则生记住原理、背诵实验过程和实验结论。这些做法，既背离了物运动、磁场分布、比较物体运动快慢等等，学生不能通过观察得到理学科的自身特性，也忽视了物理实验作为有效开发学生潜能、完整

3、和清晰的认识，容易造成感知上的障碍而影响学习物理。比培养学生动手动脑和创新能力的手段。对于现代教育工作者来如：在凸透镜成像规律的实验中，先用常规仪器按传统实验方法说，要更新实验教学观念，发展每个学生个性，开发潜能，达到课进行演示(如图2所示)，程标准的要求，才能培养出适应新时代要求的合格人才。一、引导学生善于观察实验物理学是一门以观察和实验为基础的学科，通过观察各种实验现象，才能开发学生的潜能。没有敏锐的观察力，就不会有灵敏的思维力，丰富的想象力和良好的记忆力等。俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过：”科

4、学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。””观察，观察，再观察”曾作为巴甫洛夫的座右铭被写在实验室的墙壁上。任何实验都离不开观察，物理实验更是如此。通过观察获取的实验现象能激发学生的兴趣，启迪学生求知的欲望，从而提高学生的智力和能力，所以观察能力的培养与提高是整个实验教学由于常规实验仪器的限制，学生观察到蜡烛在光屏上所形成中能力培养和提高的首要前提，学生观察能力的培养不是自发形的像随物距变化的现象不是很明显，致使学生对凸透镜成像的特成的，要靠教师的诱导和启迪

5、。点理解不深刻。此时用多媒体模拟演示物距和像变化的情况，学1．重视演示实验，培养学生的观察能力生观察到整个模拟实验过程流畅、直观，引导学生通过观察对比学生很喜欢观察实验，但目的是否明确则不一定。观察目的常规实验，更加深了学生对该实验的理解和完整、清晰的认识不同，观察效果也就不同，所以教师要引导学生注意观察的重点所以应用计算机多媒体，不仅能再现或模拟各类物理现象，而且和关键。比如：演示(如图1)还能通过各种手段使复杂的问题简捷化，将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控、有序的演化过程，可以使学生在课堂上完整

6、、清晰、形象地感知于物理现象，给学生提供思维过程中必须的感受．

7、-≥。性材料，大大激发学生的学习兴趣，提高教学效率，很好地促进学生的观察和认识能力的健康发展。二、改变实验教学方法．开发实验潜能随着社会不断发展，社会需求多方面的专业人才，为适应时代的要求，必须从教学中发现各类学生，进行潜能开发。作为一名物理教师，必须改变教学方法，立足于开发学生的实验潜能，使一学生由教的对象，变为学的主体，创新的主力。彻底改变过去以书本为主，以实验为辅的传统教学模式，真正实现多样化的教学”观察液化”实验时，学生往往只是观

8、察水烧开时，壶嘴外出方法。比如：”滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验教学，现大量的”白气”，以为这些”白气”就是从壶嘴口喷出的水蒸气，传统的教学多是通过看挂图或录像，甚至把实验”搬上黑板”上来而没有仔细观察玻璃片上是否有水滴。所以教师在演示这个实直接给出结论而现在在新的教学理念中，要切实引导学生进行验过程中，关键是要引导学生观察玻璃片上有什么现象，并说明科学探究。即在学生提出”滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”水蒸气是看不见的。这样学生I然就会思考看见的”白气”不是后，让学生猜想，学生猜到滑动摩擦力

9、的大小可能与压力的大小水蒸气，究竟是什么呢玻璃片上的水滴从哪儿来的从而达到教学和接触面是否光滑(粗糙程度)有关。老师接着问：你们能否设计目的，培养了学生观察能力和思维能力。一个实验来验证学生通过讨论和思考，设计出用弹簧测力计测摩2．充分利用物理趣味实验，创设情景，激发学生的观察兴趣擦力的大小，用控制变量法分两步来进行实验研究：先保持接触兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的物理实验普遍面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系；怀有好奇心和神