重视人类大脑潜能的开发

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1、二十世纪世界上最伟大的科学家爱因斯坦说：“人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识。人的大脑潜能是无限的，很多心理学家认为，人的大脑只使用了3%，也有人认为使用了5%，还有人认为使用了9%，但有一点已达成共识，人类大脑90%以上都是处于休眠状态。世界上谁最聪明？爱因斯坦，到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。爱因斯坦死了以后，科学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3，2/3仍处于休眠状态。也有的专家认为，人类潜在智商都有2000，但现代人一般是49到152的智商，一个人智商若在140以上，

2、便可被称为天才。可是离潜在的2000智商的1/10都不到。那么这就是说我们每个人一出生都有潜在的2000智商，但是由于科学与教育发展所限。使人类大脑潜能无法充分发挥出来。所以，一直到人死去之时，大脑90%的潜能仍然在睡觉。这是多么的可惜呀！所以当今世界各国都十分重视人类大脑开发与研究，各国都把脑科学研究列为最富有挑战性的科学研究课题之一。其目的是为人才竞争抢占制高点。并制定了人脑功能的开发计划。　　1955年,七田真最早提出开发右脑的潜能。　　1989年，美国率先推出了全国性的脑科学计划，把1990—2000年命名为“脑的十年”，并制定了以开发

3、右脑为目的“零点工程”。美国“脑的十年”计划推出后，国际脑研究组织（IBRO）和许多国家相应学术组织纷纷响应，推出了“脑的十年”计划成为世界性的行动。　　1996年，日本开始启动为期20年的＂脑科学时代＂计划。2003年1月，启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方法和教育体系。　　1998年，法国提出学生最重要的是要会观察会动手，会培养科学能力。　　1998年，原国务院副总理李岚清在教育工作会议上讲道：素质教育要开发右脑。下个世纪的前十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。　　由此可见，当今世界各国都十

4、分重视人类大脑开发与研究，重视脑科学在教育中的应用。重视婴幼儿的教育。重视创新能力的培养。原国务院副总理李兰清也谈到大脑潜能开发这个问题；他说：人脑全面开发，其意义甚至大于物质的开发和利用。21世纪如何取得优势关键是人才。今后十年是脑科学十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。　　名人谈右脑　　【中国】江泽民　　多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。　　【中国】李岚清　　素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用要大，现在再不进行素质教育就到了一种极为危险的

5、地步，这里，我用了“极为”两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左半脑是辅助的，右半脑是主要的。深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发。多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好的研究右脑。有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。而我们中国有先天的好处，因为我们是象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们国家没有自觉地开发，没有自觉地用各种方法来开发右脑，这个题目没有答案。　　【中

6、国】1998年初李岚清副总理在教育工作会议上的讲话　　左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1：100万，左脑记忆。实在没法和右脑相比。　　【日本】七田真　　右脑能力的世界里有超记忆力、超计算力、超创造力、超语言力与体贴（博爱），然而在此之前的我们，却都只是一味的否定这些胎儿或幼儿所拥有的特殊绝佳的能力，而径直动作那些自以为是的左脑。　　【日本】七田真　　虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆”来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在

7、错误的使用自己的大脑也不算过分。　　【日本】七田真　　许多人没有意识到，自己还有其他五种知觉可以用来想象听觉、触觉、动作嗅觉与味觉。时常练习用多种知觉来想象，对于我们有很多好处，可以增加图象的清晰度和鲜明度。不管你的目的是什么，能运用越多的感官来引起强烈的图象成功的机会就越大。能够运用越多知觉来创造一个鲜丽的内在经验，你的想象就会变得越有意义，收获也就越多。　　【英国】安娜·怀斯　　右脑的图象思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。　　【英国】哈莫尔　　我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活跃的跳跃的形象进行思考，这就使

8、右脑的功能得到了发挥。　　【美国】爱因斯坦　　在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”。　　【美国】克林顿　　美国总统布什当选后的第一件事就是推广“全民右脑