读书养性 写作练脑——记第七届北京市大学生读书文化节开幕式暨“金声玉振”文化论坛温儒敏教授专场-论文.pdf

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1、FORUM毫题报蘧读书养性写作练脑—记第七届北京市大学生读书文化节开幕jjc暨“金声玉振”文化论坛温儒敏教授专场本刊记者／孙建辉一、以读书的涵养抵抗低俗的风气温儒敏教授指出，人们做什么事情都要有动力、有目标，对读书与写作，每个人都有自己的答案，普遍认为读书主要是为了考试或者找工作，这些都没有错。其实，读书还可以养性，写作也可以练脑。养性是一种涵养、一种素质，更是一种生活方式。读书可以拓展人们的视野，提升人类智慧，提高自身素质。在学生本科毕业或研究生毕业找工作之后，很多人就整天忙于工作，很少闲下来读书，虽然工作不一定要求有广阔高深的学问，但是气质

2、、风范还应该是儒雅的，这不是为了给别人看，不是为了展示一种成效，而是为了修身养性，1995年，联合国教科文组织将每年的4月23H定为只有习惯读书才能形成这种儒雅的气质。在当今物质“世界读书日”，这一举动不仅体现了人们对书籍这一化、功利化、粗鄙化的社会氛围中，我们提倡通过读书人类文明得以以文字形式保存的载体的重视，更是为养成一种博雅的气质，这是很有意义的。了鼓励年轻人积极读书，发现读书的乐趣。四月的春而写作与读书是紧密联系的。学习写作不完全是天注定是一个被书香浸润的季节。2014年4月17日，由为了能力的提升，不仅仅是为了以后找工作的需要，它北京

3、师范大学文学院学生会主办、凤凰大学问协办、还有一种很重要的功能，就是练脑。写作可以让我们福务网独家赞助的第七届北京市大学生读书文化节开的大脑思考问题时更加清晰、更有深度、更有创意，而幕式暨“金声玉振”文化论坛温儒敏教授专场在北京师且养性练脑是对自己的一种准备与提升。如何具备读范大学敬文讲堂举行。北京师范大学文学院院长过常与写的能力，做到读书养性、写作练脑，温教授指出，宝教授、文学院分团委书记马琼、文学院学生工作办公学生，尤其是本科生要有思想，不能随波逐流，要洒脱室老师徐河，以及来自北京大学、清华大学、中国人民和超越一些。现在是个物欲横流的时代，

4、校园已经卷大学、中国传媒大学、中央民族大学、北京语言大学、首进了市场经济的大潮，使得有理想、有志向，愿意为国都师范大学、中国地质大学、北京科技大学等高校中文家、民族做点贡献，或者说愿意毕业之后在自己的事专业的学生会代表出席了此次开幕式。本届读书文化节业上做点事的年轻人，起码来说太少了，显得过于实有幸邀请了著名文学史家、语文教育家、山东大学特聘际，与他们的年龄不太相符。而且，现在的大学校园充一级教授、原北京大学中文系系主任温儒敏教授就读斥着四大主义：个人主义、拜金主义、享乐主义与庸俗书、写作与素质提升的关系与大家进行交流。的现实主义。他对一些大学

5、三年级学生的读书情况进中国度师2014年6月上半月版咽毫题报厘FORUM行调查的结果显示，一些低俗的、粗鄙的思潮已侵蚀文了。他们的脑子并没有在收集材料和形成思路的过了这些学生，他们对未来感到迷茫。所以温教授认为程中得到锻炼。百度获得信息确实很方便，可以作为参要对年轻人的世界观，特别是人生观进行教育，这很考，但要注意网上的东西往往不可靠。现在很多年轻重要，也可能是更为基本的，对人的成长起关键性的人的思维方式是碎片化、拼接式的，缺少思辨，这可能作用。因此，他认为大学教育要注重本源性教育与终和过分依赖网络有很大的关系。我们不能忽视网络的极关怀，这些本

6、源性的探讨会导向人生观、世界观的负面影响，网络也不能代替我们自己读书(当然有一部确立，从根本上揭示人这一生的追求和行为思想的落分书网上也可以读到)。温儒敏教授用他在微博上写实。读书养性，超越低俗风气，使个体变得有理想、有过的一句话来告诫年轻的朋友：“一个年轻人如果每追求、有涵养。天用六分之一的时间看手机、上网，六分之一的时间去打球、玩游戏，六分之一的时间看《非诚勿扰》，还有二、现有的课程设置不能满足读书的需要六分之一的时间⋯⋯注定，以后会处在金字塔的塔底，温教授认为，全国绝大多数大学中文系的课程设社会就是这样分流的。”意思是提醒大学生要适当控置

7、并不合理，甚至是很不合理，难以提升学生的阅读制上网时间，合理分配时间。写作能力。中文系不一定能培养作家，但要培养写家，同时，温教授指出，信息传播方式的改变，如互联即“笔杆子”，但现在中文系的课程中有太多的文学网的信息存储功能、链接方式和信息传播的即时性与史、概论之类的内容，讲的比较多，学生也学了很多知便利化，极大地改变着人们阅读与思考的方式，但会识，但写作能力并不过关，这是一个非常大的问题。所造成人们思维的跳跃、碎片化、无深度与专注力的丧以，他认为要降低文学史、概论等课程所占的比重，突失，这是新问题。对这些问题，人们很难改变，但是应出作家作品与

8、原典阅读，让学生自己读，在阅读中体该有意识地去警惕。实际上，记忆是一种输入过程，如验文化，培养学生的想象力、语感与文气，提高审美能果人们的记忆完全依赖