英语任务型教学中任务设计的原则与实施-论文.pdf

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1、第30卷第8期兰州教育学院学报2014年8月Vo1．30No．8JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCAT10NAug．2014英语任务型教学中任务设计的原则与实施王淑杰(吉林省桦甸市职业教育中心，吉林桦甸132400)[摘要]任务型教学在近些年来受到广泛关注，是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径，将外语学习和语言运用有机地结合起来，让学生在做事情的过程中学习和使用语言的教学方法。本研究通过分析任务型教学的内涵，探讨了任务型教学中的任务设计原则，并结合笔者的英语教学经验提出了英语教学中任务设计的技巧与策略。[关键

2、词]英语教学；任务型教学；任务设计；任务选择[中图分类号]H319．3[文献标志码]A【文章编号]1008—5823(2014)08—0130432[收稿日期]2014—04—13一、任务型教学的内涵给每个学生，确保学生不推诿，都能努力完成自己的任务教学法在20世纪80年代逐渐发展起来，是任务，从而实现任务目标。学生只有根据目标有目的应用语言学家和外语教学实践者广为认可和接受的地运用英语进行交流，才能完成任务，达到交际的目一种外语教学方法，也是教育部制定的《中学英语课的。常见的任务包括罗列、排序、分类、比较、角色扮程标准》中推荐和提倡的外语教

3、学法_1J。任务型教学演、解决问题、分享个人经验、创造性任务等J。就是在一定英语教学思想和理论的指导下，使学生以以“TheOlympics”一课的教学设计为例，笔者若参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，在任务的驱布置学生讨论“假如你们是一名记者，采访一下你的动下充分发挥自身的认知能力，调动已有的目的语资同学，你能为奥运会做点什么”，如此布置显得过于太源，在实践中感知、认识、应用目的语，在完成任务的笼统，学生会心存侥幸心理的认为老师不会提问他，过程中习得英语知识。任务型教学的目标不是机因此不好好准备，导致任务设计失败。如果笔者将学械地练习英

4、语，而是培养学生在实际中综合运用英语生分成5人一组，以第一组为例，1人扮演记者，其他的能力。任务型教学通过完成任务来学习语言，一方4人分别扮演教师代表、大学生代表、清洁工代表、明面强调学习活动和学习材料的真实性，另一方面也强星代表等；其中，角色并不硬性规定，而是让学生自主调学习活动应以表意为主。任务型教学是以学生为选择，既不伤害学生的自尊心，也不挫伤积极性。如中心，鼓励学生创造性使用语言的教学模式。此一来，组内每一名同学都会主动选择最擅长的角色任务型教学法以任务组织教学，强调“做中学、用来完成他的任务，而不是被动接受任务，这样的教学中学”，体

5、现出较为先进的教学理念，是一种值得推设计因为发挥了每一位同学的优势，使学生间相互帮广、有效的外语教学方法。在以教师为中心、课堂讲助，所以达到了激发学生创造性思维的良好效果。小解为主的传统教学模式中，教师的讲解占去了课堂教组和小组之间则采用竞赛的方式完成任务，得到不同学的大部分时间，学生基本上处于被动的学习状态，名次则获得不同奖励，而学生会为了得到最优秀的奖而缺乏自主学习、合作探究的积极性，缺少学习的主品而主动参与。通过这种小组内有任务、小组间有竞动性和创造性。任务型教学提倡“先学后教”，正好弥争的学习方式，调动了每一个学生参与活动的积极补了传

6、统教学模式的缺点，如何设计教学任务才能激性，从而实现了任务型教学中主动学习的目标。在教发学生的学习主动性和创造性是本文探讨的中心问师的指导下，学生通过感知、体验、实践、参与及合作题等方式，实现任务教学的目标，通过感受成功而形成二、任务设计的原则与实施积极的学习态度，提高了实际应用语言的能力。(一)任务应有明确的目标和合理的形式(二)任务的设计要有真实性和趣味性任务是学习者为达到一定的学习目标而在课堂任务教学法能培养学习者完成真实任务所必需内外参与的英语教学活动。设计的任务最好通过小的技能，从而提升学习者的语言意识。任务型教学要组合作实施，而非

7、个体独立完成；教学任务的设计应求在语言环境下设定具体的任务，让学生在完成任务该多样化，注意难易适中，既不宜过于简单，失去了教的过程中使用语言进行交际，第一，任务中使用的材学活动的意义，也不宜过于复杂，给学生带来不必要料必须来源于真实生活，贴近学生的生活和学习经历的挫败感；任务要细化并具有可行性，即任务应分配以及社会实际，这就要求教师设计的任务应该具有一[作者简介]王淑杰(1976一)，女，吉林省桦句市职业教育中心教师，主要从事英语教学法研究。第8期王淑杰：英语任务型教学中任务设计的原则与实施131定的真实性、可行性和趣味性，必要时具有探究性和

8、为优等生的学习任务，甚至引导优等生将某些经典环开放性；第二，教师在设计任务时要提供给学生明确、节改编成对话进行表演，可以请基础相当好的同学扮真实的语言信息，语言情景