论电影桥段的涵义、类型及意义-论文.pdf

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1、2014年3月扬州教育学院学报Mav．2014第32卷第1期JournalofYangzhouCollegeofEducationVo1．32．No．1论电影桥段的涵义、类型及意义刘娟(扬州大学，江苏扬州225002)摘要：电影桥段是近年来电影研究和评论领域中使用频率较高的概念，指的是比较经典或流行的电影叙事模式与表现手法，包括动作、表情、场景、台词，以至部分情节、片段及其衔接手段等。根据表现特点及表现意图，可将其分为叙事型、抒情型、教育型、心理型和情理型等五大类型。在影视艺术中，桥段有成为专业术语的发展趋

2、势，具有重要的审美价值与意义。关键词：桥段；类型；意义中图分类号：J91文献标识码：A文章编号：1008—6536(2014)01—0013—04在电影中，“桥段”指比较经典或流行的电影叙“桥段”。⋯唐永宝在《似曾相识的“桥段”》一文中也事模式与表现手法，包括动作、表情、场景、台词，以采用了这种观点。另一种观点认为：“桥段”这一概至部分情节、片段及其衔接手段等。目前，“桥段”念来源于粤语，表示衔接两段故事的安排与方法。尚未成为严谨的专业术语，但由于近年来其频频见如许丽在《试析新词语“桥段”》中指出：粤语里的

3、诸大众传媒，也日益引起了学界的关注，但相关研究“桥”有“点子、方法”的意思，电影里安排的伏笔或还只是处于起步阶段，尚无整体的、系统的研究成包袱等，香港人称之为“桥段”。电影的故事情节要果。基于此，本文尝试对“桥段”展开较为综合的研有转折、发展，就要有“桥”将两段故事贯串。“桥究，首先界定桥段的涵义，其次根据表现特点及表现段”应该是段落与段落之间的衔接，是两段故事之间意图将其进行分类，最后阐发桥段具有的审美价值的一条桥、一个办法。与意义。以上两种观点都有一定的道理。其实，不用追一、电影桥段的涵义究到底孰是孰非

4、，只要有道理都可以借鉴，并且可以经典流行的电影叙事模式与表现手法何以名之看作是对这一问题探讨的丰富与深入。结合以上两为“桥段”，学界有两种观点。一种观点认为：“桥种关于桥段来源的看法，参之以目前一些相关文章段”一词属于外来词，译自英语中的“BridgePlot”，对桥段的阐释，笔者这样界定桥段的概念：桥段指比表示被借用或化用的经典电影叙事模式与表现手较经典或流行的电影表现手法，包括动作、表情、场法。如余双人在《“桥段”：来自电影圈的新词》中就景、台词、情节、片段及其衔接手段等，具有经典特认为：“Bridge

5、”本意是“桥”，引申义指“起桥梁作用性、流行特性和技法特性。世界电影诞生于1895的东西”和“过渡”；plot则有“情节”“策划”等义项。年，一百多年来，催生出的桥段可谓数不胜数，一部这两个单词合起来，表示被借用的或化用的情节或新电影要想完全不触及桥段几乎是不可能的。好莱创意。具体来说，每一部新电影采用了老电影中曾坞著名导演昆廷·塔伦蒂诺曾说：“其实我每部戏都出现过的某一动作、表情、场景、台词或情节时，这种是这儿抄点，那儿抄点，然后把它们混在一起。如果在两部作品之间起“桥梁”作用的元素就可以称为不喜欢的话，

6、观众大可不看，我就是到处抄袭桥段收稿日期：2013—10—12作者简介：刘娟(1989一)，女，扬州大学文学院硕士研究生。·13·的。伟大的艺术家总要偷桥段。”话虽直白，却道没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，人世间出了电影桥段的借用或化用在影视艺术创作中存在最痛苦的事莫过于此。如果上天再给我一次重的普泛性与合理性。新来过的机会，我会对那个女孩子说三个字：二、电影桥段的基本类型“我爱你”。如果非要给这份爱加上一个期限，对桥段进行分类并分析不同类型桥段的特点具我希望是，一万年。有重要的研究意义。但是，由于桥段

7、本身的繁多与台词虽然喜剧化，却带给人们美好与感动，游戏复杂，因此，桥段类型的划分存在着不同的标准。在式的话语透递着挚爱、热烈与真诚。有时场景的变此，笔者拟通过定性分析，从桥段的自身性质切入．化会与人物的情感变化相一致，场景也能将人物的将桥段主要分为叙事类桥段、抒情类桥段、教育性桥情感间接地表达。如电影中的人物若遭遇突变、伤段、心理型桥段和情理内桥段五大类型。心难过时冲到外面，天气一定是打雷下暴雨。此外，(一)叙事类桥段一些经典的片段与情节也具有抒情特性。例如，人叙事类桥段是具有叙事功能的作为电影整体情物一旦

8、得了绝症，就故意把自己的男朋友(或女朋节发展部分的桥段，其表现形态多样，但都具有以下友)气跑。而通常，被气跑的男朋友(或女朋友)最共性特征：首先是具有发展性、流动性的情节片段，后会发现真相，仍执意陪伴左右，给以鼓励，不弃不其次是具有推动情节发展的功用，最后是经典的镜离。没有直接抒情的这一片段，让观众觉得温暖。头叙事情节，无论这种经典是来自传统还是出自创(三)教育性桥段新。例如：电影中表现时光飞逝一般会采用两种方教