2017八年级政治下册第六单元教材分析

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3、析2017八年级政治下册第六单元教材分析第六单元我们的人身权利6．1　维护人身权利（共二时）【教学目标】知识与能力1．了解我国公民人身自由权利的含义、地位、相关的法律规定和具体内容，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯；了解公民的生命健康权的组成和意义，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。2．提高学生分辨是非的能力，能区分哪些行为是侵犯公民人身自由权和生命健康权的行为，及应受的制裁，懂得保护自己，不做违法犯罪的事，防止各种安全事故的发生。情感、态度与价值观1．知道公民有

4、哪些人身自由权利和生命健康权利，认识到人身自由权利是公民最基本的权利，生命健康是重要的人身权利，从而自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康。2．当自己的人身自由和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。遇到社会上发生损害公民的人身自由或伤害人的生命健康的行为，能够在不危及自己生命的情况下用正确途径求教，维护其他公民的人身自由权利和生命健康权利。【教学重点】①人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害；②中学生要自觉维护自己和他人的人身自由权利。【教学难点】

5、①公民的身体不受非法搜查；②公民不受非法逮捕和拘禁。【教学过程】（第一时）法律导航：一、公民的人身自由和生命健康权利1人身自由权利的含义和地位(1)人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利。(2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条。＊原因：公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。2生命健康权的组成和意义(1)生命健康权由生命权和健康权两部分组成。(2)生命权是公民行使其他权利的

6、前提，是每个人的最高人身权益。(3)健康权包括身体健康和精神健康。健康权是我们重要的人身权利。＊原因：健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条。二、人身自由和生命健康权利受法律保护1．我国法律保护公民的人身自由权利，表现在两方面：⑴法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。阅读P29小剧场—“当被强行搜身的时候”,回答下列问题：1请你设想事可能发展的几种结局。2商场经理的行为属于什么性质的行为?3假如你是小张,你准备怎样依法维护自己的人身权利?答案:1(1)商场说检查是正常行为，是为了保护自身

7、利益，顾客有义务配合。(2)小张忍气吞声，自认倒霉，不去追究商场的责任。(3)小张依法维护自己的合法权益，寻求消费者委员会和其他法律途径的保护。2商场经理的行为是违法行为。《中华人民共和国消费者权益保护法》第2条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。”3假如我是小张,我会:(1)要求商店赔礼道歉和赔偿损失；(2)向工商局或消费者委员会投诉,维护自己合法权益；或打“1231”电话投诉；(3)向人民法院提起诉讼。而作为经营者，决不能以商店经常被盗为借口，随

8、意怀疑消费者，搜查消费者的身体和所带的物品，侵害消费者的人格尊严或人身自由。分析案例：（或采用“小品”法）设计目的：懂得执法者要依法行使自己的权力，公民要正确维护自己的合法权利。了解搜查的合法程序。情景一：几个公安人员到某居民住宅搜查犯罪嫌疑人。敲开门后，其中一人出示搜查证，并说：“我们奉命搜查你的住宅，这是搜查证。”住宅主人允许他们进入屋内搜