结构与设计题会考复习教案-胡骏.doc

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1、结构与设计专题复习教案嘉善二高胡骏时间2012.5课程标准1.了解结构的涵义。2.能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。2能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。3.能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并阐述试验过程4.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制草图。5.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。三维目标知识与技能：1.了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类2.能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的3.理解结构的性质，能对简单结构的稳定和强度进行分析4.能

2、把结构的知识应该到结构设计中。过程与方法：通过稳定性试验的设计以及结构的设计体验技术具体实施的过程。情感、态度、价值观：养成仔细观察的习惯，培养严谨的技术态度。教学重点结构的受力；结构的性质；结构的设计教学难点通过分析案例和真题演练，让学生深入理解影响强度的主要因素以及结构设计中如何把要解决的问题转化为设计要求，并在草图上表达出来。教学方法讲授法、巩固练习、学生活动、教师演示法教学辅助(教具)ppt课件、教材、教具，多媒体教室课时1课时教学流程设计见附页教学内容教师活动学生活动备注常见结构的认识（5-8分钟）（PPT1、2）板书：结构与

3、设计专题复习师：今天我们复习技术与设计2第一单元——结构与设计的知识。1、结构的概念（实物展示：某款落地电风扇）（PPT3）师：这是一台落地电风扇，由结构示意图可知，它由多达21个构件组成。板书：1、结构的概念1分钟2、结构的受力师：我们知道，从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。问2：根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为哪几种基本形式？板书：2、结构的受力问3：那落地电扇的立柱（17）根据受力和变形的形式属于哪种基本形式？问4：电机轴在转动时又属于哪种或哪几种基本形式呢？（PPT

4、4）提问2：（受拉、受压、受扭转、受剪切、受弯曲）提问3：（受压）提问4：（受扭转和受弯曲）2-3分钟3、结构的类型巩固练习师：因为要抵抗各种形变，相应的就会设计出不同类型的结构，从力学架构和形态方面考虑，可以把结构可以分为实体结构、框架结构和壳体结构三种基本类型。（PPT5）板书：3、结构的类型问5：请同学观察电扇，哪一部分是框架结构，哪一部分是壳体结构？练习1：铆钉连接着的两个金属构件受到如图所示的力，此时铆钉的基本形式为（）A．受拉B．受压C．受剪切D．受弯曲练习2：如图所示的创意书架，两端的支承柱固定在墙上，弹性织带紧套在两支承

5、柱上，中间用木板撑起。下列受力分析中正确的是A．支承柱受拉、织带受拉、木板受扭转B．支承柱受弯曲、织带受压、木板受弯曲C．支承柱受压、织带受拉、木板受剪切提问5（具体点名）：（网罩是框架结构，电机罩是壳体结构等）2-4分钟D．支承柱受弯曲、织带受拉、木板受压稳固结构的探析（12-15分钟）4、结构的稳定性（实物展示）师：在电风扇出厂前，生产厂家会对其进行相应的技术试验，比如要测试它的稳定性。板书：结构的稳定性（PPT8）师：现在请同学们帮忙设计一个试验，测试稳定性。请在草图表达试验方案，生：画出试验方案，并说明自己的试验操作过程，并请学

6、生点评。问：如果试验发现这款落地电扇的稳定性不够好，我们可以通过什么样的方式进行改进呢？(PPT9)问：通过增大底座的可以增加落地电扇的稳定性，是不是底座越大越好呢？学生活动1：学生活动2（增大低座、增加低座的重量等）5-6分钟5、结构的强度巩固练习问：落地扇的网罩、立柱、立柱连接处、底座，哪个位置最容易损坏？为什么？（若有必要，提示：敲击立柱和立柱连接处）板书：5、结构的强度生：立柱连接处，连接头是用塑料做的。师：这是影响结构强度的一个因素。问：影响结构强度的因素还有哪一些呢？生：结构形状、连接方式。（PPT10）师：我们知道，连接方

7、式可以分为铰连接和刚连接两类，你能在落地电风扇上找到这两类连接方式吗？生：底盘和立柱间是刚连接，电机和控制箱之间是铰连接。如图，是一款塑料托架，其安装说明书上特别提示：不同的墙面材料需要使用不同类型的固定装置。使用正确的固定装置能确保连臂搁板的稳定性和承载能力。请回答第3-4题。练习3.保证托架承载能力的主要方法是①选择独特的截面形状②选择合理的连接方式③降低重心④选用塑料为制作材料A．①②B．①②③C．①②③④D．②④练习4．托架的截面形状设计成E字形，其主要目的是为了提高连臂的A．抗拉性能B．抗弯曲性能C．抗摩擦性能第17题图D．抗

8、剪切性能春天来了，某技术学习小组制作了许多的鸟巢，放在校园的树木上，希望能吸引更多的小鸟来校园安家，制作的鸟巢如图所示。请根据材料回答5-7题。5．同学们使用一块细木工板制作鸟巢，其中底板的制作难度最大，下