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时间:2020-06-14
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1、2009会考非选择题专题复习2009年浙江省普通高中会考——通用技术考试时间:6月19日上午10:20—11:50(90分钟)题型选择题非选择题作图读图题分析评价题技术应用题题量35121分值7061014考试题型例1:根据立体图,用铅笔补全视图中所缺线条。这类题的解题要领2.根据投影方向找投影面.再根据投影面找线条。3.看得见的轮廓画实线,看不见的轮廓画虚线。4.借助尺子和铅笔,规范作图。1.确定三个投影方向.点划线22.如图所示是某厂家生产的塑料凳,很多客户反映凳脚强度不足,容易变形或断裂。针对这个问题,请根据所学的结构方面知识,就提高凳脚强度给厂家提三
2、点合理的建议。6分参考答案与评分标准:1、改变凳脚截面形状。(或将截面形状增加凹槽凸起)2、改变凳脚所用材料。(或采用强度更高的塑料)3、增加凳脚用料。(或提高凳脚的厚度)4、在相邻凳脚间增加横档。(或斜撑)例2.小张同学学习了通用技术后,想检验一下自己的金工操作技能,他找来一段圆钢,要加工成如右图的六角螺帽,并要求表面光滑,内孔攻丝。(1)请补充漏写的环节,在()处填上相应的内容。取料划线①()锉削②()攻丝(2)这一加工过程需要用到哪些工具(说出三种)?(3)有哪些安全操作要求(说出三条)?锯割钻孔划针、台虎钳、手锯、锉刀、钻头、丝锥等(说出一种得1分)
3、①锯条安装时松紧适宜,以免崩裂伤人;②清除铁屑必须使用清扫工具,禁止用手拉嘴吹;③钻孔时,不准带手套。(说出一种合理便得1分)“流程题”的解题要领出题形式:往往将《技术与设计2》中的“流程”与《技术与设计1》中的“工艺”相结合出题。一般流程可归纳为:方法:做题时灵活运用所学的知识,联系实际,结合材料进行正确的分析。划线锯割锉削或刨削连接表面处理例4.王大伯盖了一个具有自动调节温度的小型花房,花房的温度冬季一般控制在18℃左右,夏季一般控制在25℃左右。通过加热元件和制冷元件来控制温度,用热电偶来检测房温。热风或冷风控制电路花房温度比较器()()设定温度-(1
4、)请分析它可能的工作过程,并补充方框图中缺漏部分。(2)该控制系统是_____(填“开环”或“闭环”)控制系统.(3)在花房温度控制系统工作时,当打开花房门窗是会使得花房温度发生改变,这种设定温度以外引起花房温度变化的因素称为_____.加热元件或制冷元件花房温度热电偶闭环干扰因素“控制题”的解题要领分析时,认真审题,先确定“输出量”或“被控对象”,然后根据前后关系分别确定“执行器”、“控制器”、“检测装置”等部件。(方框图上表现为从右向左确定各部件)第二小题的答题情况:正确答案:草图如右图(共8分)学生答题的各种情况:画成平面图形式,对书架的结构表达不清晰
5、;画成三视图形式,对概念的理解存在错误;画的结构太过与简略,甚至不像书架,如简单画了个正方体、金字塔等;画图不工整,随意的乱画,没有用铅笔画;书架结构缺乏创意,或华而不实。在以后的教学中,可以对学生加强这一方面的练习,同时要规范他们的作图。其它部分:正确答案:总体尺寸:尺寸合理,不超过可利用空间就可得2分。特点说明共4分,针对草图说明,每写出一点就得2分。学生答题的各种情况:主要的错误都集中在“写出长、宽、高的尺寸”上。书架的尺寸超出合理的尺寸范围(长:1000mm,宽:500mm,高:2800mm)尺寸单位的换算搞不清,写出了长1000m的答案;尺寸设计不
6、合理,出现了微型的书架(如:长:8mm,宽6mm,高10mm等)尺寸书写不规范,如1000×500×2800mm3等对于上面存在的情况,只要注重平时教学过程中及时纠正学生的错误,因为并是大多数的学生范这样的错误,只有个别的学生才这样。例5.李琳准备在房间里放置一个落地式书架,可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料,为李琳设计、制造一个书架。(2008年会考试题)⑴请从结构的稳定性角度对书架进行简单的设计分析(4分)。⑵用草图展示设计(8分),说明该书架的总体尺寸(长、宽、高)(2分),并针对草图说出你所设
7、计的书架的两个特点(4分)。⑶在不借助任何工具和设备的情况下,设计一个技术试验方案,测试其稳定性。请完成以下技术试验方案,在有“”处填上相应的内容。试验名称:(1分)试验目的:(2分)试验准备:若干书本、书架试验过程:①把书架放置在平整处,前后、左右方向用手轻轻摇晃,书架应无明显晃动,否则应重新防止书架;②将书本叠满书架的每一格;③检验左右方向的稳定性:(2分)④检验前后方向的稳定性:(2分)第一小题的答题情况:正确答案:①重心位置:降低书架的重心,有利于提高书架的稳定性。(2分)②支撑面大小:书架底面积越大,稳定性越好。(2分)落地式书架稳定性测试测试书架
8、的稳定性用手抓在书架左或右侧边的中间位置,在左、右方
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