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1、·休育科研男匕高中视错觉形成原因及其衬成绩的影响周庆功/,早在希腊时代亚里士多德首先发现错觉(亚结果与分析,,里士多德错觉)以后引起了许多心理学家的兴趣.,,:(B=129IclnA二后相继出现了许多著名的错觉比如M川ler一L中学生的成绩均数男矛为,,o『,.,.e,。,erpggc”fJastrowissZem(B=iooZ二A=iiZem错觉横竖错觉do错觉女芬为少,,,ga,.,错觉Ebibhus错觉等并为人们很好的运用男任)为B=1;23c。等体校运动员成绩均数为、。.,.,到日常生活军事作战以及其它领域体育运动中A=148Icm(B=1c2m
2、川=li3cm女荀为06,,的一些错觉也为众人所知但对其形成原因以及,,,可见扩大的情况下成绩有上升的趋势经统计,。对却很少有人间津,,运动成绩的影响本文通过实分祷无论是少体校还是普通中学生男女成绩在,验对跳高中视错觉形成原因及对岁成绩的影响.,搞两种状态下比较p<001人状态下的成绩显著高。作一些初步研究目的在为跳高的教学与训练寻找。于B状态显然被试在跳高的过程中对B状态有高估。一些心现学的依据,。造势对A状态则有低估的趋势所以导致B状态。的成绩显著低于A状态研究对象与方法,由于每次试跳都是开始于感知的是根据对刺,受试者为业余体校的男女运动员各20名中
3、学`激物的感知所作出的反应显然是因为视错觉的原L,。、生男女各20名共计80名利用跳高设备中横杆,、。因从而对A启状态的估计不同、,。二立柱垫子的变化引起跳高成绩的差异图中.分析跳高视错觉的形成原因,,:表示横杆长度y表示立柱的高度了表示横竿与、:一形成跳高视错觉的客观原因,,。=一:地面之间的高度D表示垫子高度y1yy.:1眼球运动说跳高中的这种错觉很显然属,。要求被试在扩大(A)缩小《B)等状态下试跳中,于横竖错觉的变式对这种错觉的解释最早是眼球,,,x二68oemv=250emD=115cm学生按扩大(,:运动说这学说认为关于物体长度的印象是以眼,
4、一,`gocx二320仁=19oe”女Dtn)缩小(my扭D。睛对物休从一端到另一端进行扫描为基础的由于。c60m)顺序测定其二种状态下的极限高度少体校,通常眼球作垂直运动比横向运动较为费力因此就,,`x”“`occmy一“20cmD”“ocm,运动员铸黝产生了垂直距离似乎比相等的水平距离更长一些的,,扩大(x=52oc也y”40ocmD=8c0m)顺。序测试其1958pirtchd研错误印象但在年ar究发现视网膜固。,极限高度为了减小误差将缩小与扩大分别在相,,定的条件下几何图形错觉仍然存在以及后来潘,隔,“,一定距离的场地上进行并不告诉运动员两场地寂
5、对吻和r两种横竖错觉的实验发现随着图。横杆的高度,形中水平线的增长对两个图形的错觉都有减小的----一-,召一一。气趋势从而证明眼球运动说不足成立但我认为不{。“l能因此而劫底否定眼球运动说本人对图形的-_一_老少—一一_,,,侧—错觉实验发现随年龄的增加其错觉随之减小,,经检验有显著性差异而随水平线的增加错觉有又气仪又,。、、爪丫泊不减小趋势但无显著性差异(见表一二三)犷-1,\上同时本人对视野(单眼固定地注视一点不动这时介爪几该眼所能看到的范围视野)发育的研究发现:袖一峪一表一尺学一年级横一竖错觉实验结果(一图形)n=1水平线长度(毫米)810
6、0120160200目。。孟,iOU.勺山曰OU,垂直线平均长度437701107147179一与水平线相差6认399131721一。。。相差百分比1271411610。25104表二中学四年级横一竖错觉实验结果(一图形)水平线长度(毫米)n=16100120162200的嘴Ot`IO自-UO曰,l1几自任通J,斤`恤U-垂直线平均长度101与水平线相差19玉,眨曰。相差百分比159表三小学六年级横一竖错觉实验结果(一图形)水平线长度(毫米)n告17100120160200。。厅`n山厅`曰心自9丹仲合OJ口O丹匕。垂直线平均长度3956432d1279
7、159,。。与水平线相差1051573241一一。。相差百分比21197⋯199201205,、。视野随年龄的增加而增加左右侧视野明显高于等等当造动员感知A或B状态时就可以将该状态、,,、上下侧视野足球运动员的下侧视野十分明显高于的图形分解从而获得许多特征的分析如角的特征、、,、,同年龄同性别的田径体操和普通人的视野而边的特征线的特征以及轮廓的特征等而不同的检。、、。B田径体操运动员下侧视野和普通人无差异近来测器都具有选择性反应所以A状态中所有的特:,,心理物理和生理学的研究也发现在人类视系统征分别输入各自的检测器进行分析对比从而产。。,=f(k)中存在
8、着方向敏感性神经元执行着方向检测器的功生错觉这可以用公式表示n错觉)其,能视通道
