教学模式是一定教学理论和学习理论指导下的,为完成特定.doc

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1、教学模式是在一定教学理论和学习理论指导下的,为完成特定教学目标和内容而围绕某一主题形式的比较稳定且简明的教学机构理论框架,及其具体可操作的教学活动方式。教学模式是教学理论与实践的桥梁,既是教学理论的应用,对教学实践起直接引导作用,又是教学实践的理论化、简约化概括,可以丰富和发展教学理论。教学策略是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中。教学策略比教学模式更详细,更具体,受到教育模式的制约;教学模式是指多种教学策略的组合运用,而不是某一种单一的策略。无论是教学模式还是教学策略,都是以教育思

2、想和教与学的理论为支撑的,辅助教师进行教,和学生进行学的一系列方法、步骤、程序。教学模式是比较具有逻辑性的,相对稳定的一种结构,教学策略就显得更加详细,细节化,它可以指向具体的一节课,具体的教学内容和具体的教学活动过程,甚至是具体的教学环节。教师在选定了一堂课的内容并明确了教学目标之后,要考虑怎样去讲授这一节课,怎样更好的让学生理解这些内容,怎样让学生积极参与学习活动,怎样提高学生的能力等等,这一具体实施过程中所用到的方法就是教学策略。教学模式丰富多彩,教学策略也多种多样,具体采用哪一种,要结合课程需要来选择。专家说过:“没有万能媒体”,同样,没

3、有万能的教学模式和教学策略。教学方法与教学模式的区别:第一,对象不同,教学方法相对的是教学内容,内容不同,方法选择不同,教学模式相对的是教学形态,形态不同,模式选择不同;第二,含义不同,教学方法指实施教学的措施与手段,教学模式包含的内容更为丰富,不仅方法在模式中占有一席之地,而且理论假设指导思想等也包含其内;第三,表现形式不同,教学方法表现为具体操作程序和步骤,教学模式表现为范型,是某种模式的典型化;第四,产生的时间不同,教学方法古已有之,有教学活动,就有教学方法,教学模式是人类对教学有了较为深入的认识,形成对教学整体性的了解之后才产生的。总之,

4、两者不是一个相互替代的关系.,各有其存在的价值。既要肯定教学方法在教学模式之外的作用,也要看到教学模式在深化教学认识上的意义  教学策略与教学方法的区别:第一,教学方法一般都有着特定的程序和步骤,与具体的学习任务相联系;而教学策略既与具体教学任务相联系,又与教学的整体进程相联系,并且常没有像教学方法那样明确的步骤。第二,教学方法一经教师熟练掌握,就可以在教学中反复应用,并且会形成特定的习惯;而教学策略往往并不是现成就有的,要由教师根据具体情况审视,反复论证之后产生。换句话说,教学方法具有固定化的特点,而教学策略具有灵活化的特点。第三,在教学中运用

5、教学方法后会呈现出一定效率,但方法本身并没有追求最佳教学效率的价值取向;而教学策略是以追求最佳教学效率为着眼点的。教师之所以讲求教学策略,就是为了使学生更快更好地学习,因此,它在教学中的应用才呈现出动态性和生成性。第四,教学方法主要局限于教学过程,是对教学过程中达成教学目标的措施、手段的确定;而教学策略可以理解为教学系统的决策活动,它不仅指在教学行为中的策略,而且还包括教学准备策略、课堂管理策略、教学评价策略以及教学监控策略等。源自#为了你的电脑安全,请只打开来源可靠的网址。打开网址 取消此链接转自手机浏览器,可能无法打开。打开网址 取消此内容由

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