集合的含义与表示(人教A版)(12课时).ppt

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1、1.1.1集合的含义与表示在初中,我们已经接触过一些集合,你能举出一些集合的例子吗?思考那么,集合的含义是什么呢?知识探究(一)考察下列问题:(1)1~20以内的所有质数;(2)绝对值小于3的整数;(3)师大附中高一所有同学;(4)平面上到定点O的距离等于定长的所有点;(5)所有的正方形.思考:上述每个问题的研究对象有哪些?元素(element):我们把研究的对象统称为元素.集合(set):把一些元素组成的总体叫做集合,简称集.知识探究(二)结合具体例子思考集合中的元素有什么特征?思考1:我们班所有的高个子同学能否构成一个集合?由此说明

2、什么?集合中的元素必须是确定的(确定性)思考2:在一个给定的集合中能否有相同的元素?由此说明什么?集合中的元素是不重复出现的(互异性)思考3:我班的全体同学组成一个集合,调整座位后这个集合有没有变化?由此说明什么?集合中的元素是没有顺序的(无序性)只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的。1.我们班所有的”帅哥”;2.大于3小于11的偶数;3.我国的小河流;4.我们班眼睛很近视的同学.练习:判断下列例子能否构成集合√×××集合的分类:有限集:含有限个元素的集合无限集:含无限个元素的集合空集:不含任何元素的集合,记为:φ

3、(1)属于(belongto):如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作a∈A(2)不属于(notbelongto):如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作元素与集合的关系:一般用大括号”{}”表示集合,也常用大写的拉丁字母A、B、C…表示集合.用小写的拉丁字母a,b,c…表示元素。自然数集(非负整数集):记作N正整数集:记作或整数集:记作Z有理数集:记作Q实数集:记作R知识探究(四)思考:所有的自然数,正整数,整数,有理数,实数能否分别构成集合?自然数集,正整数集,整数集,有理数集,实数集等一些常用数集,分别用下列符号表示:用符

4、号“∈”或“”填空:(口答)(1)3.14_______Q(2)π_______Q(3)0_______N(4)0_______N+(5)(-0.5)0_______Z(6)2_______R练一练:∈∈∈∈课本P5练习1(3){-1,0,1}.知识探究(五)(1)“地球上的四大洋”组成的集合表示为:(2)小于5的所有自然数组成的集合可表示为:(3)方程的所有实数根组成的集合:(2){0,1,2,3,4};思考:列举法表示集合的基本模式是什么?把集合的元素一一列举出来,并用大括号“{}”括起来,即从上面的例子看到我们可以用自然语言描述一

5、个集合.除此之外,还有什么方法表示集合呢?(1){太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋};理论迁移例1用列举法表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;(2)方程的所有实数根组成的集合;(3)由1~20以内的所有素数组成的集合;解:(1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}(2)设方程的所有实数根组成的集合为B,那么  B={0,1}(3)设由1~20以内的所有素数组成的集合为C,那么C={2,3,5,7,11,13,17,19}知识探究(六)①你能用自然语言描述集合{2,4,6,

6、8}吗?②你能用列举法表示不等式的解集吗?①(大于1小于10的偶数组成的集合)思考:如何用数学式子描述上述②集合的元素特征?R,且{R

7、}用集合中所含元素的共同特征表示集合的方法称为描述法.模式:在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符合及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征.{x︱p(x)}特征性质例2.试分别用列举法和描述法表示下列集合:(1)方程的所有根组成的集合;(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合解:(1)设所求集合为A,用描述法表示为A={       }用列举法表示为A={ 

8、   }(2)设所求集合为B,用描述法表示为B={       }用列举法表示为B={11,12,13,14,15,16,17,18,19}Venn图:a,b,c…形象直观11,12,13,14,15,16,17,18,19随堂练习用适当的方法表示下列集合:(1)绝对值小于3的所有整数组成的集合;(2)在平面直角坐标系中以原点为圆心,1为半径的圆周上的点组成的集合;(3)所有奇数组成的集合;(4)由数字1,2,3组成的所有三位数构成的集合.{-2,-1,0,1,2}或{123,132,213,231,312,321}.能力提升小组合作交

9、流1直线y=x上的点集如何表示?2{(x,y)

10、x+y=3}表示什么样的集合?3用列举法表示集合{(x,y)

11、x+y=3,x,y∈N}作业:P5练习:1.2.P11习题1.1A组:1、2、3、4.

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