小议如何当好中学班主任.pdf

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1、小议如何当好中学班主任王晓波河北省兴隆县第二中学摘要：班主任要有经营的理念，经营一个人性化、温馨的育人环境，对教室进行精心包装，让教室每面墙、每个角落都有教育内容、富有教育意义。实行民主管理，构建民主化的自我管理组织机构。关键词：环境民主交流魏书生老师讲过：“世界也许很小很小，(3)观摩展示区除了板报和墙报定理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心期展示学生的作品外，经常借助窗户、墙壁班主任在工作中要能深入到学生中去，经常灵世界中播种、耕耘的职业．这一职业是神等地方张贴学生作品，达

2、到彼此观摩学习的到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗且的。在这里，学生的特长得到充分地展示。责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。位上，把属于我们的那片园地管理得天清日(4)书香区学生的学习和读书密切从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要朗以便我们无愧于自己的学生，以使我们相关，可以在班内设置新书展示架和图书解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研的学生无愧于生命长河中的这段历史。”教角，以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴究善于体察学生的情绪，接受学生反馈的育工作，说白了就是做

3、人的工作，班主任工趣。各种信息做到教有对象育有目标。作尤其如此。作为班主任，始终要面对怎么(5)班级公约区班级的各种规章制其次，加强与学生的交流，促进学生发把班里几十个学生组织起来，形成集体。教度和工作的分工安排都在这里，在这里让每展。为了使学生更好地进入学习状态，加强师如果把精力都放在一个一个地做学生思位学生时常去关心自己所应负责的工作，增与学生的交流、俗话说：身教重于言教。教想工作，那力量就是一对五十，今天刚堵好强做事的责任心。师的行动是最好的教育手段。因为在教师与这个窟窿，明天又出现那个窟窿，教师口干二、实行民主

4、管理，构建民主化的学生的交往中，教师的任何行为，无论是有舌燥，疲惫不堪，却收效甚微。如果教师意识的还是无意识的，无论是与教育有关的自我管理组织机构把主要精力用在创建一个优秀集体，通过集还是无关的，都在起着传递信息、交流思想、班级社会学的研究表明，班级学生集体体来影响一个一个学生的思想，那力量就是沟通情感的作用。著名儿童教育家孙敬修说应是一个“模拟社会”，每个学生应是课堂五十对一。得好：“老师的一言一行，对孩子都很有影社会的主人，班级社会的“公民”。为此就一、美化班级环境，营造“温馨家应确定学生在班级中的主人翁地位，尊重

5、学Ⅱ向的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信园”生的人格，珍视学生的个性，真正使他们享号装在‘电子计算机’储存起来，然后指导俗话说“环境造就人。”一个班级的受到民主、平等、自由的权利，从而唤起和他的行动。”沟通，了解学生的内心想法，及文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它激发他们参与班级民主管理的社会责任感、时加以引导，是十分必要的。班主任接管班对学生的成长起到举足轻重的作用。同样，使命感和义务感。级后应该在最短的时间内，本着强的责任心心理学上也认为：自然环境对人的影响主要以学生

6、为主体，建立班级自我管理网与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解是通地客观现实对人的心理产生影响。优美络机构。班级自我管理网络机构由班委会、到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的教室环境能给学生增添生活与学习的乐值日班长和各个自我管理小组构成，体现的心态．加强学生对自己的信心．这对学生趣，消除学习后的疲劳。也有助于培养学生了层级性和多样性，有利于每个成员角色正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学责任的分配和可替换性。我在班级管理中，今后的发展、进步，将起到了很好的作用。生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋实行民主化

7、，让学生参与管理，创设各种古语有句话说：”因材施教”。不同的学生，发向上，增强班级的向心力、凝聚力。表现机会，充分调动全班每个同学的积极他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性在学校给班级提供的良好教育设施的性，以集体目标、任务为依据，按照水平基础上，班主任要有经营的理念，经营一个分工原理分配职务，使每一个学生在“人品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的人性化、温馨的育人环境，对教室进行精心人有岗位”的角色学习中参与集体管理；思想工作之时对这一切做充分的了解都能包装，让教室每面墙、每

8、个角落都有教育内班级的自我管理机构采用“干部轮换制”、做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处容、富有教育意义。比如一接新班，我就从为他着想时，他才能接受你的教育．才欢迎“干部竞选制”、“值日班长制”、“今美化班级环境入手，把教室内分为若干个功天我当家”等民主化的制度措施。每种制你，反馈率才能提高。能区．总之，班主任工作是一项很繁杂