评价手段在小学英语教学中的应用.pdf

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1、课程教育研究2015年7月上旬刊外语．外文评价手段在小学英语教学中的应用刘棉娜(天津市河北区育婴里小学天津300000)【摘要】本文主要从理论和实践两个方面探讨了如何在英语教学中利用评价来获取教学的反馈信息以此提高课堂教学的实效性，并通过生动的教学案例展示了如何在小学英语的教学活动中利用自我评价、生生互评、教师评价等多元化的评价反馈学生的学习态度．进而最大限度的提高了课堂教学的实效性。【关键词】，】、学英语多元化的评价教学实效【中图分类号】G623．31【文献标识码】A【文章编号】2095—3089

2、(2015)07—0089—02教学评价是教学活动的一个重要环节。评价可以全面考察很详细的修改．个别学生还写了对所改文章的整体评价和个人建学生的学习状况。激励学生的学习热情和向上的欲望，以促进学议，如，小A在小B的文章上写着：“整体结构清晰，但有些语法生主动而全面的发展：评价也有助于教师在课堂上获取教学的反错误，有个别句子结构不完整，还应该多注意句子的衔接。”等，此馈信息．以便及时根据反馈的客观实际调整教学进度、流程及方时，教师可引导拿到评价的同学与做出评价的学生互相沟通。以法．力争最大限度的提高教

3、学实效。此达到相互交流．共同提高的目的一自我评价。反馈学生的思维态度．1生生五评．共同提高、新课程强调“以学生的发展为本”．学生是学习的主体，无论最后在班内进行讨论．让学生看自己的文章。并对自己文章是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力的发展为出发中出现的修改进行讨论，如果有任何异议可以向老师提出。并得点．体现“以人为本”的思想。为培养和激发学生学习英语的兴趣，到进一步的确认．讨论的过程会较为热烈．以下仅例举一个在语激励和促进学生英语技能的提高．为将来的英语学习与交际打下法问题上从发生争执到解决

4、问题再到统一认识的实例。如，All良好的基础．在英语教学中我尝试创建和使用了成长记录袋，并thethingsthatarelivingonthee枷1mustotherlivingthingstO给这个成长记录袋起了个名字叫“MagicBox”．中文意思就是“神hve．此句并无语法错误．但批改的同学认为不需要使用定语从奇的藏宝箱”。句，只需一个后置定语就可以了，同时觉得must不够准确。应该二、听说读写我在行使用need．Allthelivingthingsontheearthneed0血erliv

5、ingthings鉴于英语学科口语交际与认知规律的独特性．旨在将本学tOhve．这位批改的同学为了修改别人的文章特意去查资料．对比科提升实效的落脚点放在引发学生学习兴趣方面。其根本在于学must和need的区别．而且在他自己的文章中出现的语法错误也生本身这部分主要收录了学生最得意的作品。如：最满意的录音很多。但他却懂得去完善别人的文章．更重要的是。学生在阅读自作业以录音带的形式保存，英语手抄报。英语小作文等；以及结合己文章的过程中。对于别人所修改的地方尤为注意．并利于随时各年级所学的内容进行的小制作

6、(project)，如：五年级第一二单进行交流。所以对自已和别人在写作中犯的错误印象深刻。而且元．让学生画出图像并用英语描绘人物，将学生感兴趣的绘画与也通过修改别人的文章。学会了更多词语的用法，学会了如何鉴写作相结合：四年级第二单元．让学生制作的日程安排表赏一篇好文章．如何修改自己的文章(timetable)，让学生养成良好的作息习惯。这部分内容提高了学英语课堂教学中要激发学生的合作、探究兴趣，生生之间的生学习兴趣．使学生动手动脑动笔的综合能力逐步得到提高。各互评起着相当大的作用。它既锻炼了学生的分

7、析、评判等思维能年级根据各自的特点取了不同的名字：如“真情习作”、“知识积力，丰富了学生的思维空间。又提高了学生整体的认知能力和理幕”、“展示我才华”⋯⋯他们对英语的乐学、爱学，从多渠道得到解能力，促进了合作学习。例如，在英语高年级的语篇教学中，教了锻炼。师经常提出问题，或者学生自主提出问题。然后分组讨论．在讨论三英语学习我最棒的过程中学生可各抒已见。将讨论的结果进行课堂交流．互相评无论你是会讲流利的英语。抑或是识词量较他人丰富，抑或议。教师可提示学生不仅要交流问题的答案．还应互相学习思考是在某一方

8、面有所长．这个栏目都会为你搭设一座展示才华的平的角度，共同探究学习的方法。通过互评．学生交流了思考问题的台。因此。这部分收录了学生们在各种比赛、考试、竞赛中，取得的方式方法，学会了如何思考，同时也拓宽了自己的思维空间。奖状和证书，如：剑桥英语、奥英竞赛、英语等级考试等。在这里学五、教师评价。反馈学生的达成态度生的进取意识和竞争意识得到了提高．并对学生今后的学习起到苏霍姆林斯基认为．“如果一个人不相信孩子．认为孩子将激励的作用。我们把它取名为“硕果累襄”、“小小领奖台”