民办高校大学生人文素质的实施途径研究.pdf

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1、第3O卷第6期(下)赤峰学院学报(自然科学版)Vo1．30No．62014年6月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Jun．2014民办高校大学生人文素质的实施途径研究王燕(安徽新华学院动漫学院，安徽合肥230088)摘要：近些年来，随着信息、科学技术的飞速发展，民办高校大学生的综合素质有了明显的提高，但人文素质的很多方面仍有待于加强．因此，作为高等院校重要组成部分的民办高校在大学生人文素质教育方面已经采取了很多措施，不仅提高了课程的地位，提升了学生学习的兴趣，而且

2、使校园文化建设得到了进一步增强．本文对此进行了分析阐述．关键词：民办高校；人文素质；实施途径中图分类号：G648．7文献标识码：A文章编号：1673～260X(2014)06—0170—0221世纪是个崭新的新纪元，信息、科学技术飞能为我们日后的找工作服务吗?”这种现象在民办速发展，全球经济一体化不断推进着社会的前行并高校尤其普遍．迈向新的台阶．此时知识和信息等资源在整个社会对于“人文素质”一词的理解有不同的维度，但经济建设中所起到的作用越来越大，在这种形势下经过最终的提炼与概括，人文素质无外乎包括两个社会对于人才的需求必然会

3、注重于质量及素质．民方面：一是人文知识，二是人文精神，人文精神的前办高校作为高等院校的重要组成部分之一，其所培提是人文知识，人文素质又以人文知识为基础；反育出来的学生更多的是侧重于应用型并直面市场．之，人文精神又能够提升人文知识的价值，成为人因此，在学校的通识教育中，加强人文素质教育，培文素质的核心，两者相辅相成，互相影响．现代大学养德、智、体、美、劳全面发展并能适应地方经济建毕业生的人文精神普遍比较缺乏，尤其是民办院校设需要的应用型人才是十分必要的．的大学生，学校给予学生的定位为应用型人才，直1民办高校大学生人文素质现状面市

4、场，这无疑会使毕业生中很多人集体观念意识现阶段大多数民办院校在教育模式上依然沿薄弱，道德水平较低，甚至是价值观出现偏失．所以用高职院校时期的教学模式，重视专业知识和专业加强民办院校的人文素质教育，提高现代大学生的技能的教育，而忽视了人文素质教育，由此造成的人文精神已逐渐成为高校教育的重中之重．后果不言而喻．2l世纪之前在我们脑海中有这样的1．1注重实用，忽视精神一种观念“学好数理化，走遍天下都不怕”，进人21现代社会大学生的脑海中往往只有“实用”二世纪后在大学生们的脑海中又有这样一种观念“拿字，在他们进行专业选择以及毕业时择业

5、等方面无下三个证，就业不怕没保障”．由此可见，早期教育不体现着重视实用，忽视精神的思维取向．因此，在文科、理科、工科泾渭分明，以至于专业上划分的过学生的价值观中体现更多的是自私、功利．这必然细过窄，这无疑使许多大学生在人文素质教育方面会淡化学生的集体意识思想和社会责任感．为了就受到了不小的影响；然而21世纪后所推崇的“拿下业，考证成为了大学生活中不可缺少的一项内容，三个证，就业不怕没保障”，使得目前许多高校，都高效、高速、实用的教育模式使学生处于一种厌学、把“素质”一词简单的与某种技能挂上钩，并已经形心浮气躁的状态当中．成了普

6、遍共识．对于“人文素质”一词，很多学生都1．2缺乏道德观，集体意识弱不甚了解，甚至还会问道：“上人文素质课有用吗?面临激烈的市场竞争，社会整体的道德水平都基金项目：安徽省人文社会科学重点研究基地一般项目(SK2013B236)—．170——呈现滑坡的趋势，自然对大学校园也有不小的影素养；举办人文知识竞赛、读书节、艺术节等活动培响．现在的大学生自我保护意识较强，只注重个人育学生的人文精神；校内开设了一些人文素质公共的成长，对于所谓的集体性、社会性等都漠不关心．选修课，供学生选择参与．在公共选修课中，学生来2民办高校大学生人文素质

7、的实施途径自学校的各个专业、各个方向、不同年级，在课堂上民办高校加强人文素质教育，并不是简单的给的交流能够形成精神上的碰撞，同时也展现出不同大学生们增加一些文学、艺术等课程就能够实现的价值观，这使得学生的人文精神空间与背景更加的，而是需要构建完整的人文素质教育体系，并积广阔了．极找寻、探索符合民办高校大学生的人文素质教育2_4重视传统文化，培养高尚情操途径，促进专业知识教育和人文素质教育相融合，中国传统文化是世界文化的重要组成部分，对推进学生的自我完善与全面发展．安徽省第一所民民办高校的学生来说更应该重视中国传统文化冲办本科高

8、校——安徽新华学院，在强化大学生科国传统文化包涵了哲学、社会学、自然学、文学艺术学、技能素养的同时，也在不断的加强大学生的人等诸多领域，对于人类的思想、观念、行为等都产生文素质教育，不断的探索符合民办高校学生的人文了深远的影响．只有正确引导学生从传统文化中汲素质拓展和实践途径