高职院校大学生人文素质培养现状与改进途径研究.pdf

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1、·21O·商品与质量教育管理-__

2、同Cj职院校大学生人文素质培养现状与改进途径研究胡红宇(永州职业技术学院计算机系，湖南永州425100)【摘要】加强素质教育，在教学中实施通识教育是高职教育生存与发展的关键。由于课程设置和目标培养的原因，高职毕业生比本科毕业生上手快、实践能力强。但在理论修养、文化素质等方面与本科生相比相去甚远。因此，必须转变观念，克服那种专科生只要掌握必须够作的专业技能和理论知识，具备较强的动手实践应用能力就足够了的教学指导思想，积极开展通识教育，把人文素质教育贯穿于教学的全过程，使专业教育与人文素质教育相融合，注重学生知识、能力和素质的全面发展。【关键

3、词1高职教育；通识教育；人文素质培养；通识课程体系建设文章编号：ISSN1006-656X(2014)05-0210—02高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，必须全面贯彻党随着社会经济的发展，对于人的素质要求已经上升到一个新的的教育方针，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高度，能力本位的概念已构建不了成功的人的完整概念，它要求教实用型专门人才的总体要求进行教育改革，逐步建立起注重素质教育所培养的人不仅仅是一个劳动者，而且还是一个全面发展的人，育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体的技能型人才培养模最具开拓精神的人，最善于合作的人。因此，从教育学的角度看，式。

4、其中，加强人文素质教育不仅是高职教育的关键，同时也是高职教育的目的不仅是为了培养能够从事职业、具有行业知识和技高职教育的弱点，因此，转变观念，注重知识、能力和素质的全能的专业人才，更是为了培养能够适应未来时代需要的人。这就意面发展，把人文素质教育贯穿于教育教学的全过程，是高职院校人味着素质教育应培养具有高度社会责任感、独立人格、团队精神和文教育的最基本和最突出的问题。创新能力的社会主体。但是素质教育只是一种教育理念，而不是一一、建立人格本位的新型高职教育理念种教育模式，实际上在西方流行并为港台所提倡的教育模式是通识教育。由于素质教育强调包括专业在内的课堂教学，是对专业教育的

5、超越，表现为从促进学生的认知发展向综合素质全面发展的深化。作者简介：胡红宇(1971一一)，男，湖南省永州市零陵区：永州职业技术学院计算机系主任、副教授，硕士，而通识教育则试图通过一套专业性的课程来矫正和弥补专业教育的偏主要研究领域为智能网络技术与信息安全。失和不足，因此两者在本质上都是针对过度专业化导致学生片面发到理论知识，又可以充分发挥经济法教学的实践性。案例；再将案例交与相应的同学按照开庭、法庭调查、法庭辩论、2、调整教学内容、增强专业的适用性合议庭评议，最后是判决的顺序完成整个的案件的审理，其余同学前面曾经提到，目前经济法专业上课的内容并没有按照各专业的一起观摩学习

6、。模拟法庭结束后，由任课教师对模拟法庭中应注意特点而进行区分，因此笔者建议经管类专业经济法的授课教师可根据的点以及双方当事人、代表律师、法官等人员表现的不足点进行点不同专业的特点，选取相应侧重的经济法律来进行讲解，如电子商务评，提出相应的建议。的学生可以侧重《公司法》、《合同法=》；国际贸易专业的学生可以侧重通过模拟法庭活动的开展，既使得同学们对于重要的知识点有金融法律制度以及市场规制法律制度；会计专业可以偏向于《会计法》、了进一步的认识，并且也拓展了同学们对知识点认识的深度，同时《税法》，这样既可以保持经济法体系的统一性，同时又可以兼顾各专由于模拟法庭充分调动了同学们的表

7、演性和参与性，从而使得课堂业的实际特点，有利于实践教学，培养经济应用型人才。教学变得生动，化解了学生在学习经济法基本知识的枯燥性，有利(二)改良教学模式，突出实训训练于提高同学们对于经济法学习的兴趣。1、进行案例教学3、采用“诊所式教学”，在律师事务所进行实习教育既然经济法是门实践性很强的学科，那我们就需要改变传统以诊所式教学也称法律诊所式教育，它是一种法学教育模式，法讲授为主的教学模式，尝试引入案例教学。案例教学法起源1920年代，学院的高年级学生在诊所教师的指导下在真实的或虚拟的法律“诊所”由美国哈佛商学院所倡导，是采取来自于商业管理的真实情境或事件中为当事人提供法律咨

8、询、给予法律帮助、予以法律上的“诊断”和为案例的教学方式，目的是培养和发展学生主动参与课堂讨论。1根据“治疗”。这种教育法在国外较为常见，我们在进行经管类专业经济这个原理，日常的经济法教学中，我们可以以班级为一个整体，以1O法教学中可以采取此种方式，将学生以班级为单位每1O人分为一组，人为一个小组，每次抽取其中的一个小组将在生活中发生的真实案例分别派到律师事务所，具有实践经验的律师老师在办理经济案件时，可进行排演，由其他组进行观摩，在观摩完成后，每组自行收集案例中带领该组学生参与办案。在办案过程中，让学生学会如何面