提高中学英语课堂教学效率的途径探讨.pdf

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1、团日囝中学生英语·周刊(2015年第6期)中【摘要】高中英语是高中教学的主要学科之一，因此必须要重视英语教学，在贯彻素质教育的基础上，努力提高课堂效率，让学生在和谐的课堂氛围下提升自己的英语水平。本文首先分析了目前中学英语教学的现状，并针对存在的问题提出合理的意见和措施，希望对提高中学英语课堂效率有所借鉴。【关键词】中学英语课堂教学效率有效途径1．中学英语教学课堂现状中学时代的学生是喜欢接受新鲜事物的，作为教1．1学习兴趣不浓厚，学生缺乏对英语学习的积极师，一定要避免重复的、一成不变的教学模式和教学性内容，避免呆板的教学课堂，从背单词、

2、讲语法、讲重学生对于英语学习兴趣的缺失主要有以下几个点的单调学习过程中走出来。在新课改下，英语教师方面的原因：(学习条件不能得到保障。对于大多数要改进教学方法，仔细研究课文内容，精心设计教学学生来说，没有足够的条件去英国、美国等以英语为的各个环节，充分利用课堂的有限时间，尽量使学生母语的国家进行英语的学习，使得学生无法在真实的的注意力高度集中，从而提升学生的英语学习能力。环境中进行语言的交流。②教师的教学模式太死板。比如，在讲课的时候，安排有趣的、与课文相关的小活对于活泼好动的中学生来说，传统的英语课堂中往往动，排练英语话剧，或者组织临

3、时的情景剧，让学生在只是简单的教和学的关系，不能够真正提高学生的学玩的同时感受到学习的乐趣，并采取一定的奖励措习积极性。③学生兴趣受自信心的影响。英语是一门施；鼓励学生在课后互相做游戏，深入理解课文知识，比较难的科目，当学生学习一段时间仍旧没有成效的这在无形中就增加了学生的英语学习时间。此外，教时候，就会丧失学习的自信心，从而影响到学生的学师可以借助网络媒介，在课堂上播放幽默的英语短习兴趣。剧，活跃课堂氛围，这有助于提高学生英语学习的兴1．2学生自学能力较差，教师对课堂管理不到位趣，极大地提高英语课堂的效率。英语学习的成效大部分来源于课

4、堂，如果课堂上2．3培养学生的自学能力，强调学生在课堂中的主不能够听懂，课后就很难得到进一步提升。此外，教师体地位对课堂的整体把握以及管理也是至关重要的，然而在尽管学生自己进行英语学习很困难，但通过合适英语课堂上很多教师不能够很好地发挥自己的管理的方法引导还是能取得很好的成效。教师要注重培养职能，这也对英语课堂效率的提升产生了不利影响。学生的学习兴趣，正确引导学生养成自学的习惯，指1．3教学形式不够灵活，教学特点不够鲜明导学生课后对单词以及语法进行查阅以及总结。让准英语课堂的教学通常是教师讲课，学生听课；教备充分的学生在课堂上向学生们展

5、示自己的学习成师提问题，学生回答问题。这种英语课堂完全是由教果，可适当采取一定的奖励措施，鼓励学生课后自学师主导，学生只是被动地接受知识，他们的发散性思英语。例如，在学习“Festivalsaroundtheworld”这一单维受到束缚，自身的能力不能够得到相应的拓展。元时，给学生们布置学习任务，参照课本内容自己查2．提高中学英语课堂教学效率的途径阅生单词，在理解课文的基础上调查各地的节日风2．1营造英语课堂的学习氛围俗，每个学生选择一个节日，在课堂上让学生们互相调查发现，学生在身心放松的情况下，学习效率展示节日的装扮和风俗，以此培养学

6、生的自学能力。更高，更能激发其学习英语的兴趣。教师在教学活动同时，引导学生课后观看一些经典的英语影视作品，中应该与学生成为朋友，与学生建立一种平等的关让学生快乐地学英语。此外，课堂的角色应该发生转系，鼓励学生阐述自己的看法，努力营造一种快乐的变，将教师的主导地位转变为学生的主体地位，将传学习氛围，达到寓教于乐的学习境界。比如说，在学习统的教学变为交流和互动，调动学生的学习积极性。“Traveljournal”这一单元时，鼓励学生上台发言，让学3．结论生尝试用英语讲解自己的“Travel”经历，不懂的单词英语教学是高中教学极为重要的组成部

7、分，英语可以通过手语或者寻求教师和学生的帮助，锻炼学生教师要在教学过程中不断地总结经验教训，扬长避的表达能力。此外，口语是英语学习的重要组成部分，短，取其精华去其糟粕，采取有效措施提高学生的学教师要鼓励学生多说英语，勇敢地在学生面前表达自习兴趣，这样才能够使得学生在英语学习中得到进步己的看法，并向大家提出自己的疑惑，使得问题能够和锻炼，进而提高中学英语课堂的教学效率。及时得到解决。教师应该用一种轻松的态度指出学生的错误，并鼓励学生勇于尝试新的思路。只有这样，才黪黪能调动起学生的学习积极性，在这种轻松的环境下真fjJ孙宝鑫．探讨提高高中英

8、语课堂效率的有效途径Ⅱ高中生正提高英语课堂教学效率。学习：师者．20~4(06)．f_2J潘仙奎合理利用竞争机制，提升英语课堂效率快乐阅读，2．2改善英语课堂的教学模式20~(05)