马克思主义人学视阈下当代青年思想政治教育探究.pdf

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1、新校园XinXiaoYuan教育论坛马克思主义人学视阈下当代青年思想政治教育探究刘艳朋(琼州学院，海南三亚572000)摘要：我国社会对全面型、复合NAg-的需求越来越迫切，为了满足我国社会对人才的需求，培养全方面高素质的人才有着重大意义。而思想政治教育工作对当代青年的人生观、价值观、思想道德观有着重要的影响。本文基于马克思主义人学视阂，对我国当代青年思想政治教育进行了相关的分析。关键词：马克思主义人学；思想政治教育；重要性一、马克思主义人学的概述发展来说有着不可替代的作用。只有心理素质得到了提高

2、，当马克思主义人学主要是通过观察、分析以及批判来探讨代青年才能在这个竞争激烈的社会环境下积极地应对挑战，人类情感、道德以及理智的各门学科和知识的总称。在当代社提高自己的抗压能力。在马克思主义人学理论中，物质与意识会发展形势下，尤其是在这个网络快速发展的时代，当代青年辩证统一，物质决定意识，意识反作用于物质。心理素质作为容易受网络的影响，不利于形成良好的人生观、价值观、道德一种意识形态，其高低直接影响到了当代青年的物质行为。为观，会进而危害到我国社会的稳定发展。在马克思主义人文学此，在当代青年思想政

3、治教育中，必须重视心理素质教育，着理论中，马克思主义人学揭示了思想政治教育的规律性，解决力培养当代青年正确的行为动机、强烈的求知欲望，使他们在了思想政治教育的主体问题。同时，马克思主义人学注重人的教育当中形成自制力和荣誉感，具有明确的奋斗目标，有强烈思想教育，要求当代青年思想政治教育实践在主体定位、价值的责任感，有坚韧顽强的毅力，有细致敏锐的观察力，有永不取向以及教育目标保持高度一致。满足的进取心，有服务社会的献身精神。二、马克思主义人学视阈下当代青年思想政治教育的重3．建立良好的人际关系。自信心

4、的不足在很大～方面就是要性因为青年缺乏交流，不能将自己想说的话勇敢地表达出来，从而使得他们什么都不敢讲，什么都不敢说。为此，要加强学生当代青年作为我国现代社会建设的接班人，其人生观、价人际关系的培养，根据青年的不同性格进行有针对性的教育，值观、思想道德观直接影响到了我国现代社会的健康发展。在为我国社会的发展打下基础。在马克思主义人学中，青年思想当前社会发展形势下，学校、家庭、社会、个人等诸多因素的影政治教育的主题是青年，而青年的价值取向既有个人价值观、响，给我国当代青年的思想造成巨大的影响。目前，

5、我国青年也有集体观，就我国当前社会发展形势下，在大利益面前，必缺乏责任意识，许多青年养成了以“自我为中心”的思想观念，须牺牲个人利益来满足集体利益，进而增强当代青年的集体把个人利益摆在不可动摇的首要地位。其次，青年社会责任荣誉感。在培养当代青年集体荣誉感的同时，建立良好的人际感、历史使命感淡薄了，乐于奉献、全心全意为人民服务的精关系有着重大作用。要让当代青年融入到当代社会环境中，建神淡薄了。再加上当代青年由于自身生活阅历不深，与社会接立属于他们的人际圈，进而丰富当代青年的生活，树立正确的触不多，缺

6、乏社会政治经验和社会实践，对许多复杂的社会问价值取向。题的看法往往简单化、片面化，尤其是在这个网络飞速发展的四、结语时代，网络中的虚幻世界很容易吸引当代青年，不利于他们身在当今社会发展形势下，青年的思想政治教育工作变得心健康发展。在马克思主义人学视阈下，将当代青年的思想政越来越重要了，青年的思想政治不仅关系到青年人自身的发治教育工作放在我国当前教育工作中的重点，要重视当代青展，更关系到我国当代社会的发展。从马克思主义人学角度出年的思想政治教育工作，培养当代青年积极、乐观的精神，使发，我国当代青年思

7、想政治教育既要重视实践能力的培养，同其树立正确的人生观、价值观、思想道德观，进而促进我国社时也要注重心理素质的教育，以青年为主体，培养当代青年正会的稳定发展。确的人生观、价值观与世界观。三、当代青年思想政治教育措施1．加强实践锻炼能力。在马克思主义人学中，马克思认为参考文献：“理论研究的前提不是教条，而是付诸于实践的前提，作为前【11崔旭东玛克思主义人学视阈下当代青年思想政治教育研究提的实践是能够使用经验的方法加以确认的”。在理论与实践f[)1．太谷：山西农业大学，2013．的相互关系中，脱离实践

8、的理论探究只能使其偏离马克思主[2]胡樱．马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的研究f1)1．义的理论方向。同样，理论的价值需要在具体的、社会的实践重庆：西南大学，2013．过程当中才能趋于成熟，并最终形成正确的理论体系，从而更[3】潘永丰玛克思主义人学视阈下的思想政治教育创新思考[11_好地指导人进行社会实践和向外拓展。为此，针对我国当代青理论导刊．2014(2)：92—94．年，就必须提高他们的实践锻炼能力，增长他们的见识，丰富他们的阅历。作者简介：刘艳朋(1984-_)，男