论医学高职高专院校生命教育课程体系的构建与实施.pdf

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1、第7卷第8期当代教育理论与实践VOI．7NO．82015年8月TheoryandPracticeofContemporaryEducationAug2015doi：10．13582／j．cnki．1674—5884．2015．08．054论医学高职高专院校生命教育课程体系的构建与实施张蕊(河南医学高等专科学校教务处，河南郑州451191)摘要：在医学高职高专院校实施生命教育有其必要性，是适应社会发展和时代需求的。生命教育的课程目标应有准确的定位，课程内容应从认识和欣赏生命、理解和发展生命、珍爱和超越

2、生命等维度来构建。在课程资源的开发和利用层面，应合理参考和利用生命教育专门教材，整合相关课程资源，并挖掘生命教育隐形课程资源。实践活动是课程实施的重要方式，在课程实施中应采取灵活的教学方法，同时加强师资队伍建设和培养，提高教师的课程实施能力。关键词：医学高职高专院校；生命教育课程；课程目标；课程内容；课程资源；课程实施中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674—5884(2015)08—0163—031医学高职高专院校实施生命教育的意义和必要性医学院校是培养医学领域人才的摇篮，作为未来的生

3、命卫士和白衣天使，对医学生进行生命教育，能够唤醒他们的生命意识，引导他们全面了解和认识生命历程，更好地了解生命和死亡，学会欣赏生命、珍爱生命、发展生命，提升其对生命的认知与感悟。这对医学生树立正确的生命价值观，实现自我生命的价值和意义有着十分重要的意义和作用。通过生命教育，还可以强化医学生对医生这一职业的认同感，提升其自身修养，树立以患者为中心的服务理念，为重建和谐的医患关系奠定良好的基础，更有助于培养起坚定的职业信仰和高尚的职业道德。因此，在医学高职高专院校全面实施生命教育的课程，开展系统而专门的

4、生命教育是必要且适应社会发展和时代需求的。2医学高职高专院校生命教育课程目标的定位医学高职高专院校生命教育课程目标，应旨在引导医学生正确认识生命，了解生命的起源、人体生理结构、生命基本知识、认识生命的特性和发展规律，了解个体身心发展的规律，学习掌握促进身心健康的方法和生存技能；形成良好的生活方式和行为习惯，合理规划自己的人生，实现自己的人生价值。学会处理个人与集体的关系，学会交往、学会合作、学会做人，建立和谐的医患关系，把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。积极思

5、考死亡与人生的问题，正确认识生与死的关系，树立正确的生命观。树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的生命意识和安全、健康、快乐成长的生命态度。“引导学生建立生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐关系”l1]，感悟和提高生命的意义和价值，使之珍惜生命，热爱生命，激扬生命，完善生命，真正体悟到生命的价值和意义，维护生命健康，实现生命和谐，为医学生的终身职业幸福和终身发展奠定基础。3医学高职高专院校生命教育课程内容的构建3．1认识和欣赏生命认识生命的起源、产生和发展历程，使学生不

6、断思索个体生命的价值，能够欣赏生命、珍惜生命，丰收稿日期：20150201基金项目：河南省教育科学“十二五”规划课题([2014]一JKGHC一0160)作者简介：张蕊(1983一)，女，河南周口人，助教，硕士，主要从事课程与教学论研究。164当代教育理论与实践2015年第7卷富和发展生命的内涵。通过对自我进行正确的认知，从而善于发现真实的自我，健全人格，使知、情、意、行得以全面、统一、和谐发展，不断实现自我认识、自我悦纳、自我拓展和自我超越。理解生命并非孤立，而是具有社会属性，在人的生命活动中应正

7、确处理人与自我、他人、和自然的关系，学会和运用有效的沟通方法和技巧，构建良好的人际关系，塑造当代大学生的团队精神。3．2理解和发展生命了解和把握生命内涵，帮助学生正确看待生命现象，积极思考生命意义，领悟生命真谛，完善人生，引领生命的进程，实现生命价值。对学生进行挫折教育，让他们勇于应对挫折、提升抗挫意识，争强抗挫能力，积极战胜挫折，形成积极乐观和热爱生命的人生态度。对学生进行职业生涯规划教育，使他们能够自我进行合理定位，自主地规划自我生涯，促进社会性的良好发展。对医学生来说，要让他们全面了解医生职业

8、的特点，树立高尚的职业精神，思考自己的职业定位，成为真正的生命卫士，掌握“仁术”，做好“仁爱之士”。“树立正确的健康观，即身体健康、心理健康和精神健康相统一的全人生命教育视野下的健康观。”‘2懂得认识健康、保护健康和提升健康的重要意义，学会生活，健康养生，珍惜生命之存在，实践生命健康。3．3珍爱和超越生命通过对生存权利的积极探索，认识生存权是一项基本的人权，是神圣不可侵犯的，生命面前人人平等，让医学生更好地认识到生命面前是人人平等的，延伸生命是有价值的，对待生命应始终