气体的制取性质.doc

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1、气体的制取与性质1、某气体可能由C0、C02、H2、HCl中的一种或几种组成。为研究其组成，某兴趣小组的同学按如图装置进行实验(有些固定装置已经省去)。请回答：(1)若该气体中含有H2，则能观察到的实验现象是________________________；(2)按上述装置进行实验，观察到A处没有明显现象，据此现象，你能确定气体中C02的存在吗?若能，请说明理由；若不能，请你在不影响其它气体检验的前提下，对上述装置提出一个简单的改进方案，使实验能确定CO2是否存在_______________________

2、____。2.下面是一组实验装置图：（1）用这组装置可制取的气体是。（2）若将装置Ⅳ改为向下排空气收集，则可制取的气体是。在制取过程中臬除掉Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ装置中的空气。若欲制取较纯的气体，B中放。（3）制取干燥的气体，Ⅱ瓶中放；怎样知道Ⅳ中收集的气体是干燥的气体。3.有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。㈠探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。㈡实验：⑴甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾

3、溶液中，溶液颜色未发生变化，证明该气体中没有SO2。⑵乙同学认为只有O2，则可用是来检验。实验证明乙同学的观点不正确。⑶丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：　　　㈢实验现象与结论：A中观察到，证明无O2；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H2。㈣实验反思：⑷大家认为丙同学在加热之前，应对气体先以确保安全。⑸由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填“酸”或“碱”）。4.某纯碱样品中含有少量氯化钠杂

4、质，现用下图所示装置来测定该纯碱样品的纯度。实验步骤如下：①按图将仪器组装好并检查气密性；②准确称量盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管Ⅰ的质量（设为m1）；③准确称量纯碱样品的质量（设为n），放入广口瓶B内；④打开分液漏斗a的旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤往试管A缓缓鼓入空气数分钟，然后称量干燥管Ⅰ的质量（设为m2）。试回答：⑴实验操作④、⑤都要缓缓鼓地进行，其理由是__________________________________，如果这两步操作太快，会导致测定结果_____

5、___（填偏大、偏小或不变）。⑵鼓入空气的目的是_____________________________________；装置A中的试剂X应选用_____________________，其作用是__________________________________，⑶装置C的作用是___________________________；干燥管Ⅱ的作用是__________________。⑷装置A与B之间的弹簧夹在第_______项操作前必须打开，在第_______项操作用其以前必须夹紧。⑸根据此实验，写出

6、计算纯碱样品纯度的公式：___________________。5.实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知：①CO2可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾。在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：请根据提供的信息回答下列问题：(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：C+2H2SO4(浓)X↑+2SO2↑+2H2O，则生成物X的化学式为_______

7、__。(2)若要证明产物中有水，则要用_________装置。(填装置的编号)(3)若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物_________。(4)若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物_________。(5)若要证明这三种产物，正确的组装顺序是_________，装置B中的品红I的作用是__________________，品红Ⅱ的作用是__________________。6.课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：提出问题一确定研究→解决问题→总结和评价。某校研究性学习小组的同学在“一氧化

8、碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲)，根据其研究过程请你回答下列问题：(1)实验过程中，洗气瓶A中的实验现象是____________。(2)小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从_______(填“a”或“b”)口通入。(3)小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清