复习学案《气体制取与性质》

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1、叢対修嚓《扎俸的制取鸟住质》一、复习目标1.回扣课本，构建网络。能熟练说出实验室制取气体的思路和方法、能横向比较。2、CO?和出制备的发生装置、收集装置、制取原理、验证、验满方法。2.通过典型习题训练，形成分析问题、解决问题的能力。二、重难点气体的制取、性质和用途三、回扣课本，构建网络1.实验室制取气体的思路和方法：（1）（2）2.气体的制备：（1）发生装置装置仪器适川范围固体加热气体固体+液体—气体注意事项试管口略向下倾斜;加热Z前先预热.加入适量的反应物长颈漏斗下端伸到液面以下，形成液封通过分液漏斗上的活塞，控制滴加液体的速度，且节约药品例加热高猛酸钾、氯酸

2、钾制取氧气实验室制収氧气、氢气、二氧化碳等（2）收集装置装置仪器排水法向上排空气法向下排空气法适用范围气体难（不易）溶于水，不与水反应密度大丁•空气，且不与空气成分反应密度小丁•空气，且不与空气成分反应注怎事项集气瓶装满水，且无气泡；气泡连续均匀冒出时开始导管要伸至集气瓶底；密度和差不大的气体不能用排空气法；如收集有毒气体，还应有尾气处理装置收集例甲烷、氢气、•氧化碳、氧气二氧化碳、氧气等甲烷、氢气等3.氧气、二氧化碳、氮气的实验室制法气体化学方程式验证验满（排气法）注意事项02C02h2四、典例剖析例1：（7分）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成

3、果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：ABCDE1H川图1图2（1）写出图中带标号仪器的名称：①②o（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制耿一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是（填序号，下同），选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是c（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。五、强化训练1.（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示：请冋答下列问题:⑴装置中标“a”的仪器名称是。⑵用高钮酸钾制取氧气时，所选用的发牛装置是（填字母序号，下同）

4、，收集装置是C或O⑶用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是，其反应的化学方各程式为。该反应还可用于制氧气，其反应的化学方程式O（4）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化镒混合；②氯酸钾和二氧化镒混合加热；③加热分解高锚酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是（填序号）。（5）某同学用C装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因对能是o1.（12分）实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识冋答下列问题。⑴图中标有①、②的仪器名称：①;②.（2）写出川装置A制氧气的一个化学方程式a装置中试管口略向下倾斜的目的是—m（3）写岀川

5、石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，可选用图中和（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是。2.（9分）以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题。（1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择（填序号）做发牛装置；装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和（填仪器名称）TFb■■■■■••J•—③④⑤（2）制得的氢气含有少量的水蒸气和HC1气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通③和④装置，贝IJ装置垓导第字学连接的顺序是：发生装置->->->->收集装置（填字母）。（3）若要检验氢气中的杂质HC1,可把④装置中的试剂换

6、成（填化学式）溶液，实验中观察到有白色沉淀牛成，写出相应的化学方程式。（4）图屮的⑤装置是一个川排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由进出（填字母）。1.（5分）在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题：（1）指出下列仪器名称：③；⑤O（2）将玻璃管插入橡皮塞屮的操作方法是:C（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是;（4）小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的（填序

7、号）。（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的（填序号）。EFoG2.（10分）结21.（6分）根据下列装置图.冋答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：①:②O（2）实验室用高猛酸钾制取氧气，口J选用的发生装置是（填字母）。（3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化猛制収氧气的化学方程式并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，1.根据下列实验装置图，冋答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①,②;（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化鎰混合制取氧气时，其中二氧化鎰起作用ABCDE,发牛反应的

8、化学方程式为;（3）实验