2014年九年级英语上册unit7教案(新版人教版)

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1、2014年九年级英语上册Unit7教案(新版人教版)Unit7Teenagersshuldbealledthsetheirnlthes教学目标:1语言目标:理解并正确运用本单元的重点词汇2技能目标:熟练运用“shuld(nt)bealledtd”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;熟练运用“be(nt)alledtd”谈论被允许和不被允许做某事;熟练运用“Iagree/disagree”或“Idn’tagree”表达自己的观点。3情感目标:通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行,养成自觉遵

2、守规则的良好习惯和优良品德;正确看待“家规”“班规”“校规”等,并能认真遵守;明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性4化意识目标:了解中外审美观的差异,形成自己的审美观,展示个性;了解中西方关于青少年的不同明准则。教学重点:重点语法:被动语态重点词汇:se,piere,liense,safet,earring,r,field,hug,lift,aful,teen,regret,pe,bedr,unit,hane,anage,siet,unit,eduate,prfessinal,enter,supprttalabut

3、,eepaafr,aene’sndeisin,getintheaf重点句型:Idn’tthinsixteen-ear-ldsshuldbealledtdriveIagree/IdisagreeIthinsixteenistungDuthinteenagersshuldbealledtratnight?es,Id/N,Idn’t教学难点:含情态动词shuld的被动语态结构“shuldbealledt”时划分:Peridne:SetinA1(1a-2d)PeridT:SetinA2(3a-3)PeridThree:Setin

4、A3(GraarFus-4)PeridFur:SetinB1(1a-2e)PeridFive:SetinB2(3a-Selfhe)SetinA1(1a-2d)IPresentatinAsstudents:DurparentsallutathTV?es,thedPresentthesentene:uarealledtathTVTeah“allsbtdsth““be(nt)alledtdsth”“shuld(nt)bealledtdsth”PresentresenteneDurparentsallutexerise?es,t

5、heduarealledtexeriseDurparentsallutse?N,thedn’tuarentalledtseDurparentsallutdrive?N,thedn’tuarentalledtdriveDurparentsalluthseurnlthes?N,thedn’tushuldbealledthseurnlthesDurparentsallutgeturearpiered?N,thedn’tushuldntbealledtgeturearpieredIIaringupbetheshlrules!As

6、ateenager,uhavealtfrulesatshlanuritednsefthe?StudentsshuldbealledtspeaEnglishludlStudentsshuldn’tbealledtsleepinlassStudentsshuldn’tbealledtaenisesStudentsshuldn’tbealledtthrtherubbishinthelassrStudentsshuldn’tbealledtgettlasslateExplain:allsbtdsth允许某人做某事bealledt

7、dsth被允许做某事shuldbealledtdsth应该被允许做某事1aReadthestateentsbelirleAfragreerDfrdisagree1TeenagersshuldntbealledtseAD2Sixteen-ear-ldsshuldbealledtdriveAD3Studentsshuldntbealledthavepart-tiebsAD4Sixteen-ear-ldsshuldbealledtgettheirearspieredADTeenagersshuldbealledthsethei

8、rnlthesADIIIListening1bListenandirleTfrtruerFfrfalse1AnnaangttheshppingenterbbusTF2AnnaantstgetherearspieredTF3AnnaantsthsehernlthesTFIVPratie1Latthestateentsi

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