西师版一年级《减一减》教学设计.docx

《西师版一年级《减一减》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、减一减教学目标：1、认识10个生字，会写5个生字。2、在写字过程中，自主地发现汉字的又一构字规律---在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力。感受汉字构字规律的奇妙，喜爱祖国的文字。3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔画、笔顺，初步感知汉字的形体美。教学准备：教师：准备本课的生词卡片。学生：自制一套活动的卡片(新字和熟字要减去的笔画)。教学重难点：认识10个生字，会写5个生字。教学课时：1~2课时。教学设计：一、激趣导入，初步感知字形1．复习上—课构字规律，引出今天的新课课题——“减—减”。(板

2、书课题)2．出示老朋友“方”、“午’、“玉”字。3．以“减去笔画会变成什么样?”激趣。老师先用活动卡片演示“方”变成“万”，剩下的请几个学生上台摆一摆。学生讲解自己的摆法。(如：“午”减去撇就变成了“干”；“玉”去掉点就变成“王”。)二、质疑读文，掌握字音字义1．只减去一部分就变出了与这些老朋友如此相像的字，那它们的读音，它们的意思相同吗?自己借助拼音读读课文就知道了。(学生自读课文)2．检查学生自学效果。(1)通过请小老师、开火车等形式检查字音，注意强调个别字的读音，如：“户”的正确发音。(2)学生说说书上的组词

3、，小组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，集体交流，老师适时点拨。(3)学生口头扩词。三、朗读短文，明确构字规律1．指导学生自己小结本课新字的构字规律。2.齐读书上短句。3．指导学生用高兴的语气读短句，记方法。四、指导书写，把握汉字结构1．学生先自己记忆生字字形，书空笔画笔顺，然后全班交流难字。2．完成课后第二题的组词。强调要注意区分这几组形近字。3．指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法，进行减笔画成新字的游戏。(如：“口”，“舌”、“王”)